Propuesta de un proyecto para el estudio de la violencia escolar y su efecto sobre el aprendizaje en la poblacion estudiantil del i. e. i. fray martin de porres de coro estado falcon

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. I. “FARY MARTIN DE PORRES”
CORO-FALCÓN







PROPUESTA SOBRE UN PROYECTO PARA EL ESTUDIO DE LA VIOLENCIA ESCOLAR Y SU EFECTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO EDUCATIVO INTEGRAL FRAY MARTIN DE PORRES DEL MUNICIPIO MIRANDA –EDO. FALCÓN.








Marzo, 2012-03-20
ÍNDICEPág.
INTRODUCCION 3
Capítulo I. El Problema 4
1.1- Planteamiento del problema de investigación.
1.2- Objetivosde la Investigación
1.2.1- Objetivo General
1.2.2- Objetivos específicos
1.3- Hipótesis
1.4- Justificación
Capítulo II. Marco referencial 6
2.1- Antecedentes del problema
2.2- Marco Teórico
2.3- Marco legal
Capítulo III. Marco metodológico13
3.1- Metodología de la investigación
3.2- Diseño de la investigación
3.3- Población y Muestra
3.3.1- Población
3.3.2- Muestra
3.4- Técnicas e instrumentos de recolección de datos3.5- Variables Exploratorias
3.6- Limitaciones del estudio
Capítulo IV. Resultados de la investigación 16
4.1- Conclusiones
4.2- Recomendaciones
BIBLIOGRAFIA 18
INTRODUCCIÓN
Existe unagran preocupación en el seno de la comunidad escolar por el problema de la violencia en los centros educativos. Desde distintas organizaciones y/o instituciones se desarrollan iniciativas y programas que inciden en la búsqueda de soluciones. Sumándonos a estas iniciativas, se pretende con esta investigación profundizar en el análisis de la violencia con el propósito de obtener propuestas quepermitan mejorar la convivencia en el centro.
La violencia escolar, por tanto, es un problema que perjudica gravemente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, así como las relaciones sociales existentes en la misma, tanto entre compañeros como entre alumnos y profesores. Más específicamente, algunos investigadores destacan que la violencia escolar ejerce un triple impacto en elfuncionamiento y funciones de la escuela (Trianes, Sánchez y Muñoz, 2001): desmoraliza y desmotiva laboralmente al profesorado, produce en la institución escolar un abandono de sus objetivos prioritarios de enseñanza de conocimientos y provoca también el abandono de los objetivos de formación humana del alumnado, al centrarse la atención en aquellos estudiantes que muestran más problemas dedisciplina. Debido a su importancia creciente en nuestra investigación tiene como objetivo: Proponer que se realice un proyecto de investigación cualitativa para determinar sí la violencia escolar tiene consecuencias negativas en el aprendizaje de los jóvenes del I. E. I. Fray Martín de Porres del Municipio Miranda, Estado Falcón, y cómo contribuye el desarrollo de la autoestima para prevenir situacionesde riesgo.
La investigación se desarrolla en cuatro capitulo; capítulo I hace referencia al problema, sis objetivos, justificación,… EL Capítulo II; Marco referencial: antecedentes del problema, marco Teórico y el marco legal. También el Capítulo III Marco metodológico; metodología de la investigación, diseño de la investigación, Población y Muestra, Técnicas e instrumentos de recolección...