Propuesta Estudiantil y Exclusión Social

Propuesta estudiantil y exclusión social

La educación es un derecho ciudadano, como tal es un derecho al cual tenemos que acceder obligatoriamente para poder llegar a ser buenos profesionales del mañana, sin embargo, no es fácil acceder a una buena educación y de calidad, ya que la situación actual de nuestro país esta cercanamente ligada con el “lucro” del gobierno, situación reflejada enlas universidades, ya que los aranceles son cada vez más altos.

Ensayo

Nuestra educación hoy en día es una de las peores catalogadas en el mundo, además de ser una de las más caras.

Últimamente en Chile se han presentado una serie de múltiples de marchas para mejorar la educación, entregando al Gobierno motivos para mejorar esto.

Propuesta estudiantil
Para una reforma Universitariadeben considerar los siguientes lineamientos planteados por el Confech.
1) Nueva Institucionalidad
La Educación Superior está constituida por un conjunto inconexo de instituciones de distinta naturaleza. El actual orden, no permite colaboración y sinergia entre ellas, favoreciendo la competencia por los recursos y desconociendo la importancia del rol de cada una en la sociedad.
Creemos necesarioque un futuro gobierno:
-   Abra una discusión para la implementación de un Nuevo Sistema Nacional de Educación Superior, con la participación de todos los actores de la educación y considerando consultas ciudadanas, apostando a una reforma de fondo a todo el sistema
2) Acceso
La PSU como instrumento privilegia solvencia económica de las familias de los estudiantes, por sobre los esfuerzosdesarrollados por ellas; profundiza las diferencias sociales y discrimina negativamente a los estudiantes principalmente provenientes de colegios municipales.
Creemos necesario que un futuro gobierno:
-  Impulse una modificación de la PSU en cuanto prueba estandarizada.
-   Plantee un nuevo sistema de selección que además de una prueba estandarizada, incluya mecanismos complementarios comobachillerato o propedéutico, enfocados a darle una mayor valorización al ranking de colegio, las notas de enseñanza media y las realidades regionales, en el espíritu de valorizar el esfuerzo personal de los estudiantes y su entorno social inmediato.

3) Aportes del Estado para las Universidades
El AFI y el AFD no cubren las necesidades de las instituciones de Educación Pública. El sistema se financiaprincipalmente a través del gasto privado con un impacto inequitativo en las familias vulnerables. Por otro lado, el autofinanciamiento ha producido una pérdida de sentido en las instituciones comprometidas con la sociedad.
Creemos necesario que un futuro gobierno:
-   Se debe elevar 1 punto el PIB destinado para Educación Superior, de acuerdo a las recomendaciones de la OCDE, para permitir unbuen desempeño de la educación superior en su conjunto, favoreciendo el desarrollo de la ciencia, tecnología, innovación, entre otros.
-   Debe considerar un aporte preferencial y diferenciado para las Universidades Estatales, sin detrimento de los aportes que se entregan a otras instituciones del CRUCH.
-   Precisa aumentar los aportes del Estado a las Universidades del  CRUCH para limitar elautofinanciamiento; reducir el valor de los aranceles, etc.. En el caso de las Universidades del Estado, permitir los reajustes salariales de funcionarios y académicos en concordancia con el Sector Público sin traspasar los costos a las familias de los estudiantes.
5) Financiamiento Estudiantil
Las políticas en esta materia mantienen las inequidades sociales, al no otorgar una cobertura adecuadaa los estudiantes de los 4 primeros quintiles que presentan vulnerabilidad de distinta naturaleza. Los sistemas de ayuda no integran la lógica de invertir en Educación como bien social y hacen recaer los costos de ésta en las familias como si fuera solamente un beneficio individual.
Creemos necesario que un futuro gobierno:
-   Debe aumentar las ayudas basadas en Becas, otorgando la mayor...