Propuesta Para Mejorar El Sistema Educativo Chileno


¿Cómo mejorar el sistema educativo Chileno?
Macarena Infante, psicología tercer año
El tema de la educación se convirtió alrededor de la década de los 90 en uno de los principales puntos de atención y preocupación tanto política como públicamente. Desde ese entonces varios gobiernos, junto a otras entidades, han luchado por proponer un sistema educacional integral y eficiente. Luego de 25 años,nos encontramos con un sistema educacional que no ha logrado, de manera significativa, una mejoría en la calidad de la educación chilena, lo que deja en evidencia dos puntos importantes. En primer lugar deja demostrada la complejidad que trae consigo el ideal de una educación de calidad junto a la ineficiencia de los intentos realizados. Por último, queda expuesta la necesidad de implementar unsistema que asegure una educación integral de calidad que les permita a todos los chilenos surgir económica y socialmente, a pesar de que la persona tenga una mala situación económica. Por otra parte, la importancia de implementar ideas viables que mejoren el sistema educativo reside en otorgar a los estudiantes la posibilidad de optar por una educación superior, y por ende poder optar por unempleo con remuneraciones más elevadas que las que recibían sus generaciones pasadas, disminuyendo en lo posible, la gran brecha existente en cuanto a la distribución los ingresos. Dicho todo esto, los invito a preguntarse: Si durante 25 años los intentos de mejorar la educación han sido insuficientes ¿Quién o qué nos asegura el éxito del sistema educacional? ¿Por cuántos años más los sectores de bajosrecursos tendrán que cargar con la ineficiencia de miles de intentos?
En base a las ineficiencias en cuanto a los progresos del sistema educativo, creo que no podemos seguir esperando a que se produzca un cambio en cuanto al sistema educacional y de las entidades que lo componen, sino que el cambio debe estar centralizado en el alumno y en el “como los niños aprenden y que herramientas ayuda alos niños a aprender” más que en el “quién enseña y qué enseñar”. Es por esto que para mejorar el sistema educativo chileno se debe poner énfasis en el desarrollo de las habilidades socio- emocionales para que de esta forma los niños puedan aprender de manera exitosa. A modo de introducir esto en el sistema educacional debería implementarse en todos los colegios y de manera obligatoria unaasignatura que esté orientada a desarrollar estas habilidades en la etapa pre escolar y escolar, mediante dinámicas grupales en donde los niños puedan compartir sus experiencias, escuchar testimonios de gente adulta, ver videos interactivos que estimulen las habilidades socio emocionales en los niños, para que así estos puedan comprender la importancia que tienen estas habilidades en el éxito y larealización personal. Se espera también que esto traiga consigo la motivación de los alumnos a querer participar de las asignaturas y a respetar al compañero que desea aprender, generando así un ambiente apto de aprendizaje.
Las habilidades socio-emocionales han sido descritas por el “National Research council” como “habilidades para el siglo 21”. Esto quiere decir, que el éxito de hoy no es explicadoúnicamente por el conocimiento que entregan las instituciones a sus alumnos, sino que esta explicado en gran medida por las habilidades socio-emocionales, como por ejemplo el trabajo en equipo, resolución de problemas no rutinarios ,autogestión, manejo del tiempo, autorregulación, adaptabilidad, comunicación compleja, sensibilidad cultural, entre otras.. No es una coincidencia la existencia decasos excepcionales en donde niños provenientes de familias de bajos recursos han alcanzado el éxito universitario y laboral, ya que según lo postulado, se explican en mayor medida por las todas habilidades socio-emocionales que solo por la dimensión de habilidades cognitivas. Es más, la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ha estudiado este tema en América latina....