propuesta para monografico
Páginas: 15 (3636 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2015
índice
Presentación
Antecedentes
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación objetivo General
Objetivos Específicos
importancia y Motivación
Metodologia y Tecnicas de Investigacion
Índice o Esquema Tentativo Bibliografía
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
RECINTO SAN FRANCISCO DE MACORIS
USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DEL RECINTO UASD, SAN FRANCISCO DE MACORIS, REP. DOM. PERIODO ENEROMAYO 2015.
SUSTENTANTES
NOMBRES: MATRICULAS
BR: BANESSA GENAO ESTEVEZ 100152124
BR: LUISA LUNA SANCHEZ 100022952
LICDA: YAMILKA DEL C. ROSARIO BA4596
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME
FINAL DEL CURSO DE EQUIVALENCIA No.___ OPTATIVO A LA TESIS DE
GRADO DE LA FACULTAD, No___ PARA LA LICENCIATURA DE
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y No___ PARA EL RECINTO SAN
FRANCISCO DE MACORIS
SAN FRANCISCO DE MACORÍS
ABRIL, 2015
Antecedentes.
La Evolución de los Recursos en la Tecnología Educativa.
La Tecnología Educativa es una herramienta que apoya la educación en todos los niveles
y modalidades. Ha evolucionado desde los años 40, hasta llegar a lo que hoy tenemos,
utiliza múltiples recursos que ayudan tanto a maestros como a estudiantes en el proceso
de enseñanza aprendizaje, los cuales también han ido evolucionando a lo largo de la
historia.
La educación a distancia, bajo las actuales condiciones que la determinan, es un campo
emergente en constante evolución y transformación que dificulta su precisión y
conceptualización. Aun así, muchos autores han intentado definirla. Sin entrar a
polemizar en el asunto, concordamos en este sentido con García Aretio, en decir que: “La
enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de
recursos didácticos y el apoyo de una dirección o tutoría, que, separados físicamente de
los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente (cooperativo)”.
Corresponde esta modalidad de educación formal a aquella en la cual la interacción y el diálogo comunicativo de los usuarios con el docente y entre sí se hace a través de
plataformas virtuales utilizando medios tecnológicos, siendo el contacto real (físico) entre
estos agentes prácticamente inexistente o innecesario.
La educación a distancia definida de este modo enfatiza el contacto virtual entre usuarios
que se hace a través de una plataforma electrónica. Por su parte “A distancia”, implica la
separación física, el no coincidir necesariamente en tiempo y espacio, entre los
estudiantes, profesores y tutores. A su vez, los participantes del proceso educativo pueden
interaccionar y aprender autónomamente los contenidos, para cuyos efectos los
materiales, recursos y plan de ...
Presentación
Antecedentes
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación objetivo General
Objetivos Específicos
importancia y Motivación
Metodologia y Tecnicas de Investigacion
Índice o Esquema Tentativo Bibliografía
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
RECINTO SAN FRANCISCO DE MACORIS
USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DEL RECINTO UASD, SAN FRANCISCO DE MACORIS, REP. DOM. PERIODO ENEROMAYO 2015.
SUSTENTANTES
NOMBRES: MATRICULAS
BR: BANESSA GENAO ESTEVEZ 100152124
BR: LUISA LUNA SANCHEZ 100022952
LICDA: YAMILKA DEL C. ROSARIO BA4596
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME
FINAL DEL CURSO DE EQUIVALENCIA No.___ OPTATIVO A LA TESIS DE
GRADO DE LA FACULTAD, No___ PARA LA LICENCIATURA DE
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y No___ PARA EL RECINTO SAN
FRANCISCO DE MACORIS
SAN FRANCISCO DE MACORÍS
ABRIL, 2015
Antecedentes.
La Evolución de los Recursos en la Tecnología Educativa.
La Tecnología Educativa es una herramienta que apoya la educación en todos los niveles
y modalidades. Ha evolucionado desde los años 40, hasta llegar a lo que hoy tenemos,
utiliza múltiples recursos que ayudan tanto a maestros como a estudiantes en el proceso
de enseñanza aprendizaje, los cuales también han ido evolucionando a lo largo de la
historia.
La educación a distancia, bajo las actuales condiciones que la determinan, es un campo
emergente en constante evolución y transformación que dificulta su precisión y
conceptualización. Aun así, muchos autores han intentado definirla. Sin entrar a
polemizar en el asunto, concordamos en este sentido con García Aretio, en decir que: “La
enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de
recursos didácticos y el apoyo de una dirección o tutoría, que, separados físicamente de
los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente (cooperativo)”.
Corresponde esta modalidad de educación formal a aquella en la cual la interacción y el diálogo comunicativo de los usuarios con el docente y entre sí se hace a través de
plataformas virtuales utilizando medios tecnológicos, siendo el contacto real (físico) entre
estos agentes prácticamente inexistente o innecesario.
La educación a distancia definida de este modo enfatiza el contacto virtual entre usuarios
que se hace a través de una plataforma electrónica. Por su parte “A distancia”, implica la
separación física, el no coincidir necesariamente en tiempo y espacio, entre los
estudiantes, profesores y tutores. A su vez, los participantes del proceso educativo pueden
interaccionar y aprender autónomamente los contenidos, para cuyos efectos los
materiales, recursos y plan de ...
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