Propuesta pedagogica el Taller del Maestro

Este artículo toma como documentos de referencia: la propuesta de Luz Ángela Gómez y Luz María Espinosa denominado "MODELO PEDAGÓGICO DE JESÚS" y los evangelios canónicos. A partir de su análisis se extraen los elementos que constituyen el modelo pedagógico “EL TALLER DEL MAESTRO DEL AMOR” con sus respectivas estrategias pedagógicas, muchas de las cuales se encuentran vigentes en la pedagogíacontemporánea.


"MODELO PEDAGÓGICO EL TALLER DEL MAESTRO DEL AMOR"


INTRODUCCION:

Sin duda alguna que Jesús de Nazaret es el maestro de maestros. Esta afirmación no es solamente un sentimiento ciego de la fe, sino un ejercicio objetivo de la razón.

Jesús no solamente conjugaba la fe y la razón, sino que su vida entera estaba comprometida con el ejercicio pedagógico de formar en laverdad a partir de su propia verdad.

Su propuesta pedagógica era sencilla pero a la vez efectiva. Podríamos decir que en el modelo de Jesús se conjugan todas las propuestas pedagógicas que han dado resultado, por ejemplo, para mí, Jesús es el precursor del Aprendizaje Significativo ya que no solo educaba para formar al ser humano en su dimensión racional, sino que su ejercicio pedagógicotrascendía el pensamiento racional para comprometer al ser humano de corazón con su vida personal, con los demás y con su entorno. La propuesta pedagógica de Jesús era convincente, motivadora, apasionante, pero sobre todo comprometedora; no solo formaba en el saber ser, sino que también enseñaba para el saber actuar y ser agentes transformacionales.

Otro aparte importante de la pedagogía de Jesús esque su propuesta es totalmente incluyente, pues, se dirigía especialmente a los desprotegidos, pobres, ignorantes, segregados, pecadores… Es decir su compromiso educativo, no excluía a nadie y era impresionante mirar como su aula, en campo abierto, convocaba a multitudes que quedaban impresionadas, motivadas y con deseos de volver a aprender del maestro. Algunos, incluso, abandonaban su estilo devida tradicional para seguir al maestro comprometidamente.

La enseñanza de Jesús era dinámica, lúdica y siempre partía del presupuesto de que sus alumnos no eran una tabula rasa, sino un cumulo de preconceptos que había que transformar hacia un aprendizaje significativo. Por eso siempre partía de un diagnostico que hacía a través de preguntas que hacía antes de tratar sobre algún tema enespecífico.

Aunque uno no entiende de donde garganta para tanto rato y para tanta gente, pues, Jesús enseñaba a toda hora, en todo lugar y a niños, jóvenes y adultos, sin acepción de raza idioma o credo, lo cierto, es que Jesús no solo enseñaba con palabras, toda su vida era fuente de sabiduría y de Él se aprendía también en el silencio, en las horas alegres y tristes. Era un maestro de vida y parala vida.

Lo más importante de la pedagogía de Jesús es que su pedagogía por excelencia es la pedagogía del amor y de esto podríamos escribir libros de libros pero lo importante es comprender que Jesús es el maestro que da su vida por amor a sus discípulos y eso lo dice todo.

Para finalizar, es importante comprender que Jesús de Nazaret quien es por excelencia, el Maestro de maestros, únicotítulo que Él se asigna y hace corresponder con coherencia, entre el estilo de vida que predica y sus acciones, muestra en su vocación y en su práctica un verdadero magisterio, desde sus doce años de edad, cuando decide quedarse en el templo y aclarar a los doctores de la ley el sentido, la realidad del Mesías así como otros asuntos, encarna una verdadera vocación magisterial que cristaliza suejercicio en su vida pública.





ENFOQUE EDUCATIVO DE JESÚS

1- Resulta interesante, observar como en Jesús La palabra “Educar” hace referencia al concepto de “Formar”, en sus diferentes significados, y la palabra “Pedagogía” tiene como esencia, y fundamento la “Formación”

2- Detrás de las enseñanzas de Jesús, existe una pedagogía tendiente a la formación de las personas para...