Propuesta Pedagogica
Páginas: 34 (8340 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2011
ASOCIACIÓN CULTURAL LEYENDO CAMINOS
LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACERCAN LA FELICIDAD.
Calle 8AN Nº 9E-80 Guaimaral
Cúcuta
Norte de Santander
5772461
3133192681 |
|
* * Página principal * Propuestas Pedagógicas * Poemas y poetas nortesantandereanos * Eventos * Zaguán de Poesía * Imágenes |
PROPUESTA PEDAGÓGICA:
APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA EN EL DESARROLLOCURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA Y MATEMÁTICAS, DESDE LA PERSPECTIVA DE UN MODELO BASADO EN COMPETENCIAS
PRESENTACIÓN
El presente proyecto no es una propuesta didáctica entendida como el diseño de una serie de procedimientos y actividades inscritas en un sistema que dé identidad a un currículo particular en función del desarrollo de procesos de enseñanza – aprendizaje, dentro de la lógica de laadministración de recursos inherentes a la cultura educacional de la escuela.
Es una propuesta general de formación en procesos didácticos para el desarrollo de los currículos particulares de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, que vislumbra la educación como un camino en el que marchan los discentes hacia la construcción de un proyecto de vida, cuyos horizontes están determinados por laasunción eficaz de roles en los cuales han de demostrar habilidades, conocimientos y conciencia de los fenómenos sociales que rodean su quehacer. Estas actuaciones en suma, desde el punto de vista existencial, motivan su permanencia y valoración de la participación hacia la obtención del conocimiento, reforzado con el afianzamiento activo de habilidades específicas que lo capacitarán para eldesarrollo de tareas, oficios o eventos concretos sustanciales para su inclusión en la vida productiva del grupo social al que pertenecen.
La propuesta es la puesta en marcha de un proceso de formación conducente a la fundamentación teórico – práctica en conceptos y técnicas aplicadas asociadas con la didáctica en general, y las prácticas específicas de ésta en el desarrollo de los currículosparticulares de las instituciones educativas donde la población objeto de la misma se ha de desempeñar como personal orientador o docente. Se espera que los docentes que reciban esta capacitación en didáctica y técnicas didácticas para la enseñanza de la lengua materna y las Matemáticas, adquieran un cuerpo de información pedagógica que les brinde herramientas educativas necesarias para abordar eldesarrollo de un currículo desde la perspectiva de un modelo basado en competencias.
Nuestro Departamento, es una vasta región con singularidades socio – culturales, económicas y educativas muy especiales, marcadas por la heterogeneidad propia de las diferencias culturales que se reconocen en cada una de las sub-regiones político – administrativos, identificadas en esta parte del país.
Atendiendoprecisamente a esa diversidad, La Asociación Cultural Leyendo Caminos, diseña, orienta y ejecuta proyectos educacionales con el objeto de ampliar el horizonte socio – cultural de las comunidades, como parte de un proceso de afianzamiento de su misión como agente promotor del progreso y desarrollo comunitario.
La aplicación de la didáctica en el desarrollo del currículo de Lengua Castellana Yde Matemáticas, desde la perspectiva de un modelo basado en competencias, es una forma de actualización teórico – práctica que se ofrece a un número limitado de docentes del municipio de Tibú, acercando los agentes facilitadores para abordar técnicas, procedimientos y rutinas que atienden a una nueva y efectiva forma de asumir la docencia en este campo, bajo los criterios psicopedagógicos delconstructivismo y el aprendizaje significativo, desde una visión objetiva y trascendente que se convierta en acicate para la asunción de la práctica docente en una perspectiva de compromiso, que vea en el desarrollo de habilidades y saberes, un modelo didáctico eficiente para promover la libre expresión de la personalidad en los discentes, capacitación en sus habilidades, rescate de valores y...
LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACERCAN LA FELICIDAD.
Calle 8AN Nº 9E-80 Guaimaral
Cúcuta
Norte de Santander
5772461
3133192681 |
|
* * Página principal * Propuestas Pedagógicas * Poemas y poetas nortesantandereanos * Eventos * Zaguán de Poesía * Imágenes |
PROPUESTA PEDAGÓGICA:
APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA EN EL DESARROLLOCURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA Y MATEMÁTICAS, DESDE LA PERSPECTIVA DE UN MODELO BASADO EN COMPETENCIAS
PRESENTACIÓN
El presente proyecto no es una propuesta didáctica entendida como el diseño de una serie de procedimientos y actividades inscritas en un sistema que dé identidad a un currículo particular en función del desarrollo de procesos de enseñanza – aprendizaje, dentro de la lógica de laadministración de recursos inherentes a la cultura educacional de la escuela.
Es una propuesta general de formación en procesos didácticos para el desarrollo de los currículos particulares de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, que vislumbra la educación como un camino en el que marchan los discentes hacia la construcción de un proyecto de vida, cuyos horizontes están determinados por laasunción eficaz de roles en los cuales han de demostrar habilidades, conocimientos y conciencia de los fenómenos sociales que rodean su quehacer. Estas actuaciones en suma, desde el punto de vista existencial, motivan su permanencia y valoración de la participación hacia la obtención del conocimiento, reforzado con el afianzamiento activo de habilidades específicas que lo capacitarán para eldesarrollo de tareas, oficios o eventos concretos sustanciales para su inclusión en la vida productiva del grupo social al que pertenecen.
La propuesta es la puesta en marcha de un proceso de formación conducente a la fundamentación teórico – práctica en conceptos y técnicas aplicadas asociadas con la didáctica en general, y las prácticas específicas de ésta en el desarrollo de los currículosparticulares de las instituciones educativas donde la población objeto de la misma se ha de desempeñar como personal orientador o docente. Se espera que los docentes que reciban esta capacitación en didáctica y técnicas didácticas para la enseñanza de la lengua materna y las Matemáticas, adquieran un cuerpo de información pedagógica que les brinde herramientas educativas necesarias para abordar eldesarrollo de un currículo desde la perspectiva de un modelo basado en competencias.
Nuestro Departamento, es una vasta región con singularidades socio – culturales, económicas y educativas muy especiales, marcadas por la heterogeneidad propia de las diferencias culturales que se reconocen en cada una de las sub-regiones político – administrativos, identificadas en esta parte del país.
Atendiendoprecisamente a esa diversidad, La Asociación Cultural Leyendo Caminos, diseña, orienta y ejecuta proyectos educacionales con el objeto de ampliar el horizonte socio – cultural de las comunidades, como parte de un proceso de afianzamiento de su misión como agente promotor del progreso y desarrollo comunitario.
La aplicación de la didáctica en el desarrollo del currículo de Lengua Castellana Yde Matemáticas, desde la perspectiva de un modelo basado en competencias, es una forma de actualización teórico – práctica que se ofrece a un número limitado de docentes del municipio de Tibú, acercando los agentes facilitadores para abordar técnicas, procedimientos y rutinas que atienden a una nueva y efectiva forma de asumir la docencia en este campo, bajo los criterios psicopedagógicos delconstructivismo y el aprendizaje significativo, desde una visión objetiva y trascendente que se convierta en acicate para la asunción de la práctica docente en una perspectiva de compromiso, que vea en el desarrollo de habilidades y saberes, un modelo didáctico eficiente para promover la libre expresión de la personalidad en los discentes, capacitación en sus habilidades, rescate de valores y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.