Propuesta Psicopedagogica

TEMA:
Propuesta psicopedagógica con estrategias para el involucramiento educativo en la Relación Familia- Escuela.
INTRODUCCIÓN.
Es necesario la incorporación de la familia dentro del ámbito educativo, ya que esta tiene un gran impacto en los resultados obtenidos por los niños, es decir, influye de manera directa facilitando o dificultando la adaptación escolar.
Una alianza efectiva entrefamilia y escuela implica una conexión entre un clima escolar - la atmósfera social y educacional de la escuela- positivo y el involucramiento de los padres y familiares en el proceso educativo de los niños (Arón & Milicic, 2004), es en otras palabras, la acción de la escuela como facilitadora de la participación de los padres en el proceso educativo.
Conceptualmente la participación de lospadres por una parte puede entenderse como un soporte al proceso educativo de acuerdo con los criterios que la escuela considere adecuados; y por otra, como un derecho, a partir del cual se considera que los padres poseen las competencias para participar en la toma de decisiones que afectan sus vidas y las de sus hijos (Navarro, 2002).
La relación padres e hijos tiene una alta incidencia en elrendimiento académico y en la conducta escolar, pudiendo convertirse en un marcador psicológico positivo o negativo en el autoconcepto del niño (Alcalay, Flores, Milicic, Portales &Torretti, 2003).
Por tanto, el éxito escolar está fuertemente vinculado al rol del entorno familiar a través de los estilos y prácticas parentales, como también de las expectativas, creencias y atribuciones que los padrespresentan acerca de los hijos en el ámbito académico.
OBJETIVO GENERAL
 Difundir estrategias mediante la utilización de técnicas que ayuden a motivar la incorporación de la familia en las estudiantes de la básica superior.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Presentar una propuesta para la difusión de información sobre la influencia que tiene la familia en el ámbito educativo de sus hijos.
Incentivar a los docentes para que a través de la utilización de estrategias involucren a los padres en el ámbito educativo de sus hijos
 Fortalecer las relaciones del contexto familiar y educativo mediante talleres, conferencias, videos y dinámicas que ayuden a mejorar la adaptación y rendimiento académico de las alumnas por medio de los padres.




MARCO TEÓRICO
MARCO TEORICO
INCORPORACIÓN DELA FAMILIA EN EL AMBITO EDUCATIVO
La familia es el primer mundo social que encuentra el niño y la niña, por tanto, las personas que la conforman son como un espejo en el que niños y niñas empiezan a verse, por esto, la familia constituye el agente más importante, especialmente durante los primeros años de vida. La familia introduce a los niños y las niñas a las relaciones íntimas y personales,y les proporciona sus primeras experiencias; una de ellas, la de ser tratados como individuos distintos.
Lo que los niños y niñas aprenden de sus padres no es simplemente el resultado de lo que ellos les han enseñado, sino que reciben también influencias de otros miembros de otros grupos sociales vinculados a la familia, como lo es la escuela.
La incorporación de la familia cumple un papel muyimportante el quehacer educativo, ya que esta es la que influye de manera directa en facilitar o dificultar la adaptación de los niños en el ámbito escolar, por tanto no se puede subestimar de su rol en la educación. En que los padres se involucren en la educación de sus hijos se relaciona positivamente con el progreso escolar del niño. Ante, esto surge la pregunta de cómo insertarlos dentrode la dinámica escolar, de tal manera que su rol se transforme en un aporte y no en un obstaculizador de la labor educativa. La respuesta pasa por utilizar de la mejor forma las herramientas con las que cuentan el sistema escolar, como son, las reuniones de padres, las posibilidades de realizar talleres para padres, las tareas escolares, etc.
Según Fontana (1981) el hecho de los padres conozcan...