PROPUESTA PSICOPEDAGOGICA

I N T R O D U C C I Ó N
En el presente trabajo de intervención psicopedagógica fue muy importante su realización, ya que es una práctica que nos ayudara a fortalecer lo aprendido en el aula, para poner en práctica la teoría, familiarizarnos un poco sobre la práctica docente, el cual va dirigido a los alumnos con dificultades en el aprendizaje y con capacidades diferentes.Como ya sabemos el trabajo de ser profesor es muy amplio y muy complejo, quizá como cualquier otra profesión, pero en esta requiere de mucha dedicación, paciencia, esfuerzo y mucha creatividad con el propósito de llevar a cabo el trabajo o la práctica de una manera eficiente.
Este trabajo de intervención psicopedagógica, nos ayudara a mejorar nuestra didáctica, implementando estrategias, técnicas ymétodos de enseñanza y para elaborar otro tipo de material didáctico con este tipo de alumnos que presentan dificultades.
El presente trabajo conforma toda una experiencia muy compleja, pero muy bonita ya que permite conocer a profundidad a este tipo de de alumnos desde su vida personal. Conociendo su desarrollo cognitivo tanto como se ha dado en casa y en la escuela, a través de este tipo deinvestigación pude darme cuenta que muchas veces nuestra práctica docente solo la enfocamos en el desarrollo de los contenidos que contemplan planes y programas de estudio, pero nunca nos detenemos a investigar y preguntarnos porque tales alumnos se les dificulta aprender, quizá tenga un problema de la vista, un problema auditivo, un problema de lenguaje etc. y muchos no los identificamos y muchosde nuestros alumnos pueden estar en tal situación y es importante que requiera atención profesional y mayor apoyo de nosotros como docentes, así también padres de familia deben de estar informados acerca de este tipo de problemáticas que pueden presentar sus hijos; esto les ayudara a ser mejores padres de familia, pudiendo participar en todas sus tareas escolares, en conjunto con los docentes,mejorando así su integración al rol social.
FUNDAMENTACION TEÓRICA

PROBLEMAS DE CONDUCTA
¿Qué es una conducta?
Conducta, modo de ser del individuo y conjunto de acciones que lleva a cabo para adaptarse a su entorno. La conducta es la respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes psicológicos, fisiológicos y de motricidad. La conducta de un individuo, considerada en unespacio y tiempo determinados, se denomina “comportamiento”.
La conducta ha sido objeto de estudio desde sus inicios. JOHN B. WATSON, representante de la psicología de la conducta o conductismo, se postulaba que la psicología, en lugar de basarse en la introspección, debía limitar su estudio a la observación del individuo en una situación determinada.
Toda conducta está determinada por múltiplesfactores: los genéticos o hereditarios y los situacionales o del medio. Los primeros hacen referencia a la conducta innata (instintiva) que existe en el individuo al nacer; los segundos, a la conducta concreta que se da ante una determinada situación (aprendida).
AREAS DE INVESTIGACIÓN
El conductismo, corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentalespara estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estimulo-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asocianismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepcióndel individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
El enfoque de este psicólogo, filósofo y novelista, conocido como conductismo radical, es semejante al punto de vista de WATSON, según el cual la psicología debe ser el estudio del comportamiento observable de los individuos en interacción con el medio que les rodea. SKINNER, sin embargo, difería de WATSON, en que los...