Propuestas Lista Bordo Chamical

Agrupación Política Universitaria Independiente

Sede Universitaria Chamical.

PROPUESTAS DE LINEMIENTOS DE GESTION

AREAS ESPECÍFICAS DE ACCION

Planes de Estudio I
• Fomentar el establecimiento de mecanismos de revisión y ajustes curriculares en
los planes de estudio de carreras de Grado y Pregrado existentes a fin de su
actualización permanente, atendiendo a las exigencias de losprocesos de
evaluaciones externas de calidad y conforme al propio dinamismo del
conocimiento científico tecnológico en áreas específicas de interés académico.
• Propiciar desde las áreas competentes, el estudio y análisis dinámico referido a la
implementación de nuevas carreras o centros de capacitación, que surjan tanto de
las demandas vinculadas la dinámica de conocimiento, como de losrequerimientos
del desarrollo regional.

Planes de Estudio II
• Propiciar el permanente estudio y análisis desde las áreas de competencia,
referido a la consolidación, adecuación o implementación de nuevas carreras de
posgrado vinculado a la demanda institucional y a los requerimientos de desarrollo
regional del área de influencia de la Sede.
• Fomentar mediante procesos de articulación, laconformación de estructuras de
red o consorcios de carreras entre universidades nacionales, públicas o privadas
orientadas a la consolidación de la calidad académica-institucional de cada una de
ellas.
• Potenciar el rol de las Direcciones y Coordinaciones de Carreras y de los
Consejos Consultivos, en el monitoreo y seguimientos curriculares permanente de
las carreras.

Enseñanza –Aprendizaje I
• Lograr mayor excelencia educativa a través de la implementación de
Proyectos de Articulación Inter-cátedras como herramienta para propiciar la
integración de contenidos orientados al desarrollo de capacidades y
competencias.
• Propiciar la creciente utilización de equipamientos de apoyo didácticos.
(Fortalecer equipamiento de aulas de proyección multimedia. Consolidar salas
deinformáticas.)

• Fomentar la implementación de proyectos Áulicos de Integración de
Prácticas como mecanismo conductor de integración de contenidos teóricos
con la actividad instrumental-practica, que consolide competencias sobre los
principales ejes formadores de cada carrera.

Enseñanza – Aprendizaje II
•Propiciar desde las líneas programáticas del Gabinete Psicopedagógico, lainstrumentación de Talleres Complementarios de Enseñanza. (Análisis y
comprensión de textos de estudio - Técnicas de búsquedas de información
relevantes - Esquemas de organización del estudio, etc.)
•Consolidar y rediseñar líneas de acción del Programa de Seguimiento Académico
del Alumno, como mecanismo de observación y monitoreo seguimiento en la
evolución del proceso de aprendizaje delestudiante.

•Consolidar y rediseñar líneas de acción del Programa de Tutoría Integral del
Alumno, como mecanismo falicitador en el proceso de aprendizaje.

Enseñanza – Aprendizaje III
• Fortalecer la implementación del Programa Integral de Seguimiento y
Evaluación de las Actividades Académicas en la jurisdicción de esta Sede
Universitaria, como proceso de monitoreo y evaluación del proceso deenseñanza de las asignaturas.
• Adecuar y actualizar equipamiento de laboratorios y gabinetes de trabajo, como
mecanismo de fortalecimiento de la formación práctica.

• Adecuar y actualizar el stock de materiales bibliográficos de uso para las
distintas carreras que se dictan en la sede.
• Eficientizar el proceso gestión y control de préstamo de libro de la biblioteca
de la sede.Enseñanza – Aprendizaje IV
• Propiciar el mejoramiento de servicio en el espacio de lectura y consulta de la
biblioteca de la sede.
• Propiciar la consolidación e institucionalización de las actividades prácticas
de terreno o campo.
• Propiciar la generación de proyectos áulicos con docentes invitados, en el
marco de los mecanismos vigentes del programa de intercambio y movilidad
docente entre...