protocolo de investigacion


PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
(CI-02/2010)


Institución




Título del proyecto

Evaluación del tiempo empleado en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por los alumnos de nuevo ingreso a las carreras de Ingeniería en el Instituto Tecnológico de Cancún




1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO


1.1 Resumen
Existe una creciente demanda de Educación Superior ennuestro país, y sobre todo en el estado de Quintana Roo y sobre manera en Cancún con un índice de crecimiento anual del mas del 6% con enorme crecimiento de la población, año con año hay un gran porcentaje de jóvenes que se quedan sin la posibilidad de inscribirse en escuelas públicas además de tener un alto índice de reprobación en las escuelas de Ingeniería.
En la actualidad los sistemaseducativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. El tener todas estas nuevas tecnologías permite a los estudiantes de Nivel Medio Superior y Superior a estar mejor comunicados, y más informados. Los jóvenes de este siglochatean, ven televisión y hablan por teléfono con personas que en ocasiones están a miles de kilómetros y todo en el mismo momento.
Todas estos novedades traen como consecuencia una gran responsabilidad para las Autoridades Educativas, educadores y padres de familia, ya que pueden ayudar o a provocar daños en el desarrollo psíquico del adolescente o nuevo adulto.
El conocer como y cuantotiempo emplean estos estudiantes que ingresan al nivel superior resulta atractivo sobre todo observar como impactan en este sector de la población y mas aun evaluar las probables causas que determinan el uso de las TIC´s que le dan los alumnos que ingresan al Instituto Tecnológico de Cancún (ITC), para el año 2010.
La metodología que será utilizada en la investigación de campo, es a través de uncuestionario cuantitativo que se desarrollará compuesta de 30 ítems, que mide los siguientes numero de horas que emplean en el manejo de las TIC´s, el tiempo empleado en preparar los exámenes en diferentes asignaturas, y el interés que tienen sobre la lectura. Se espera proveer de la información recopilada en esta investigación a la Dirección, a la Subdirección Académica y al los Departamentos deDesarrollo Académico y de Ingeniería del ITC, para que sea utilizada para establecer lineamientos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes de las diferentes carreras que se imparten en la Institución. En éste estudio se establece la hipótesis principal que se emplea mucho tiempo en el manejo de las TIC´s que pueden emplear en preparar sus asignaturas y sus evaluaciones.
El análisisde los datos obtenidos se hará con el software spss versión 15, el tratamiento estadístico de las variables es por medio de medidas de tendencia central y a través del estudio de la estadística inferencial.




1.2 Introducción
La educación superior en México, busca una calidad aceptable, una cobertura debidamente diversificada y equitativamente distribuida; así como un servicio expedito yeficaz. La Organización para el Comercio y el Desarrollo Económico (OCDE), en relación a la equidad; y acerca de las posibilidades reales de acceder a dicho nivel educativo, destaca que “el acceso a la educación superior es inequitativo en todos los países”. México, cuyo potencial, en todos los órdenes, está muy por debajo del que ostentan las naciones del primer mundo. El renglón educativo, porsupuesto, padece también dicho rezago. En otras palabras, dichas carencias inciden o se reflejan también, en el ámbito de la educación.

Un informe de los examinadores por la OCDE, la educación superior en México tiene, como 1ª debilidad, un distanciamiento cada vez más notorio entre “la ampliación y la diversificación de las salidas de las formaciones superiores”; y los “empleos de las...