Protocolo

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PROTOCOLO PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

JHON FREDY BUSTOS RUIZ PSICOLOGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA NEIVA 2008

FICHA TÉCNICA

Nombre del curso: Palabras clave:

Institución: Ciudad: Autor: Año: Unidad Académica:

Procesos Cognoscitivos Superiores Memoria, lenguaje, pensamiento,inteligencia, memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, tipos de pensamiento, origen del lenguaje, teorías de la inteligencia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Neiva (Huila) Colombia Jhon Fredy Bustos Ruiz 2008. Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.

Campo de formación: Básica disciplinar Área del Ciencias sociales y humanas conocimiento: Créditosacadémicos: Dos (2) Tipo de curso: Teórico Estudiantes de de pregrado y cursos abiertos Destinatarios: de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-. Los estudiantes identifican, describen y aplican los principios que regulan los procesos Competencia general cognoscitivos superiores. Estos procesos son de aprendizaje: la memoria, el lenguaje, el pensamiento y la inteligencia. Metodología deoferta: Mediación Tradicional y Mediación Virtual Formato de Campus virtual, Documentos impresos y CDcirculación: ROM. UNIDAD 1 Procesos 1: Memoria y Lenguaje Denominación de las unidades didácticas: UNIDAD 2 Procesos 2: Inteligencia, Motivación y Emoción Pensamiento,

PRESENTACION El curso Procesos Cognoscitivos Superiores, correspondiente a dos (2) créditos académicos, comprende tres elementos: a)El Protocolo académico, documento donde se ofrecen las orientaciones generales del curso, se describen los contenidos temáticos, se establecen los objetivos del curso y se informa al estudiante sobre las competencias que debe desarrollar con el estudio del curso; b) El módulo, en el que se integran los contenidos temáticos del curso, según lo establecido por los estándares de la institución y C)La guía de actividades tanto para la mediación tradicional como para la mediación virtual (Estándar CORE) para la implementación del curso en ambiente virtual. En concreto se trata de un curso académico que apunta a fortalecer el estudio de los Procesos Cognoscitivos, como un elemento fundamental de la formación disciplinar en el programa de Psicología de la Universidad. En ese sentido, se esperazanjar diferencias en el estudio tanto de los procesos cognoscitivos básicos y los procesos cognoscitivos superiores. Se considera oportuna esta diferenciación solo para efectos del abordaje académico. Recuérdese que el curso Procesos Cognoscitivos Superiores es la continuación del estudio de los procesos cognoscitivos iniciada con el curso Procesos Cognoscitivos Básicos. Si bien el funcionamientomental es integral y sistémico, se considera oportuno separar el estudio de los procesos cognoscitivos en Básicos y Superiores para fines puramente pedagógicos. En consecuencia, se asumirán como proceso cognoscitivos básicos a la sensación, la percepción y la atención; en tanto que se asumirán como procesos cognoscitivos superiores la memoria, el lenguaje, la inteligencia y el pensamiento. Elvalor agregado de este curso será su sencillez en el lenguaje, condición indispensable para facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Es el lenguaje contextualizado, junto con los recursos metodológicos y didácticos, lo que permite el acercamiento de los

estudiantes a sus procesos de aprendizaje, a la construcción de los conceptos y al desarrollo de las competencias que se desprendende este tipo de estudio. JUSTIFICACION Son innumerables las razones que hacen justo el estudio del curso procesos cognoscitivos superiores por parte de los estudiantes del programa de psicología. Aquí se destacan solo las que se consideran más importantes. En primer lugar, es una necesidad del profesional de la psicología conocer en detalle las diferentes corrientes teóricas sobre las que se...
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