Proyeccion De Aprendizajes
Páginas: 7 (1572 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2012
PROYECTO DE AMBIENTACION DEL CENTRO EDUCATIVO BAJO CALDAS
MAESTROS EN FORMACION:
• Dutsferly Pórtela González.
• Alberto Castañeda Calderón.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR.
FLORENCIA-CAQUETA.
2012
PROYECTO DE AMBIENTACION DEL CENTRO EDUCATIVO BAJO CALDAS.MAESTROS EN FORMACION:
• Dutsferly Pórtela González.
• Alberto Castañeda Calderón.
III SEMESTRE PEDAGOGICO.
MAESTRA ASESORA:
• Clara Aidé Ortiz Póveda.
MAESTRA CONSEJERA:
• Yenni María Salazar Pino.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
FLORENCIA-CAQUETA
2012
INTRODUCCION.El presente proyecto presnta una propuesta de ambientación escolar deL Centro de Práctica: Centro Educativo Bajo Caldas, el cual se desarrolla con la adecuar un espacio agradable para los niño/as de modo que su aprendizaje sea significativo.
El ambiente de aprendizaje es el espacio o contexto que rodea el entorno escolar, para este caso el ambiente de lo/as niño/as del Centro EducativoBajo Caldas, también hace referencia al embellecimiento que se le da al contexto, ya sea con decoraciones en el salón o el aseo o limpieza que se haga del mismo y de la escuela en general.
El presente documento contiene la justificación, el problema, los objetivos, un breve marco teórico y la metodología que incluye la propuesta, el desarrollo y la evaluación del mismo.
Conceptualizar losambientes educativos desde la interdisciplinariedad, esto quiere decir las actividades de embellecimiento o decoración que estará enlazado en lo académico y disciplinario donde se dan instrucciones a una persona para que cambio se actitud en el aula de clase donde se enriquece y se hace más complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre a los alumnos a un aprendizajemas cautivantes.
JUSTIFICACION
Este proyecto se hace con la intención de favorecer y organizar nuevos espacios o ambientes de aprendizajes de acurdo con el nivel educativo y los intereses de los y las estudiantes. Es decir que los ambientes de aprendizaje responden a la identidad de los estudiantes, para una mejor comprensión y laconstrucción de nuevos conocimientos y aportes significativos para los trabajos en clase.
Es de resaltar que en todo centro educativo y en particular, en el Centro Educativo Rural Bajo Caldas se dan diferentes interacciones permanentes y sustanciales que implican que lo externo no sea algo ajeno o desconectado de los ambientes de aprendizaje sino una propuesta de articulación de los procesos yresultados que tengan los estudiantes en su nuevo aprendizaje.
Este proyecto se justifica en la necesidad de propiciar un ambiente que posibilite la comunicación y la interacción con los estudiantes y maestros, crear y organizar materiales y actividades que estimulen la curiosidad, la capacidad creadora y el diálogo, y donde se permita la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estadosde ánimo de todos los estudiantes y sin excepción, en una relación ecológica con la cultura y la sociedad en general.
PROBLEMA.
En el Centro Educativo Rural Bajo Caldas se observa que el establecimiento es ordenado, pero en su estructura física faltan algunos salones de adecuación para los niños de nivel secundaria los cuales no tienen una buen ambiente de aprendizaje debido a que sonencerrados y esto hace que se provoque desorden y no presten atención a la clase que orienta el maestro.
Los niños de primaria tienen salón, pero se utiliza la metodología de escuela nueva eso hace un poco de interferencias a las clases y no se puede orientar bien la clase para la formación del alumno, la decoración de los salones es totalmente agradable, pero hay muchas herramientas y...
MAESTROS EN FORMACION:
• Dutsferly Pórtela González.
• Alberto Castañeda Calderón.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR.
FLORENCIA-CAQUETA.
2012
PROYECTO DE AMBIENTACION DEL CENTRO EDUCATIVO BAJO CALDAS.MAESTROS EN FORMACION:
• Dutsferly Pórtela González.
• Alberto Castañeda Calderón.
III SEMESTRE PEDAGOGICO.
MAESTRA ASESORA:
• Clara Aidé Ortiz Póveda.
MAESTRA CONSEJERA:
• Yenni María Salazar Pino.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
FLORENCIA-CAQUETA
2012
INTRODUCCION.El presente proyecto presnta una propuesta de ambientación escolar deL Centro de Práctica: Centro Educativo Bajo Caldas, el cual se desarrolla con la adecuar un espacio agradable para los niño/as de modo que su aprendizaje sea significativo.
El ambiente de aprendizaje es el espacio o contexto que rodea el entorno escolar, para este caso el ambiente de lo/as niño/as del Centro EducativoBajo Caldas, también hace referencia al embellecimiento que se le da al contexto, ya sea con decoraciones en el salón o el aseo o limpieza que se haga del mismo y de la escuela en general.
El presente documento contiene la justificación, el problema, los objetivos, un breve marco teórico y la metodología que incluye la propuesta, el desarrollo y la evaluación del mismo.
Conceptualizar losambientes educativos desde la interdisciplinariedad, esto quiere decir las actividades de embellecimiento o decoración que estará enlazado en lo académico y disciplinario donde se dan instrucciones a una persona para que cambio se actitud en el aula de clase donde se enriquece y se hace más complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre a los alumnos a un aprendizajemas cautivantes.
JUSTIFICACION
Este proyecto se hace con la intención de favorecer y organizar nuevos espacios o ambientes de aprendizajes de acurdo con el nivel educativo y los intereses de los y las estudiantes. Es decir que los ambientes de aprendizaje responden a la identidad de los estudiantes, para una mejor comprensión y laconstrucción de nuevos conocimientos y aportes significativos para los trabajos en clase.
Es de resaltar que en todo centro educativo y en particular, en el Centro Educativo Rural Bajo Caldas se dan diferentes interacciones permanentes y sustanciales que implican que lo externo no sea algo ajeno o desconectado de los ambientes de aprendizaje sino una propuesta de articulación de los procesos yresultados que tengan los estudiantes en su nuevo aprendizaje.
Este proyecto se justifica en la necesidad de propiciar un ambiente que posibilite la comunicación y la interacción con los estudiantes y maestros, crear y organizar materiales y actividades que estimulen la curiosidad, la capacidad creadora y el diálogo, y donde se permita la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estadosde ánimo de todos los estudiantes y sin excepción, en una relación ecológica con la cultura y la sociedad en general.
PROBLEMA.
En el Centro Educativo Rural Bajo Caldas se observa que el establecimiento es ordenado, pero en su estructura física faltan algunos salones de adecuación para los niños de nivel secundaria los cuales no tienen una buen ambiente de aprendizaje debido a que sonencerrados y esto hace que se provoque desorden y no presten atención a la clase que orienta el maestro.
Los niños de primaria tienen salón, pero se utiliza la metodología de escuela nueva eso hace un poco de interferencias a las clases y no se puede orientar bien la clase para la formación del alumno, la decoración de los salones es totalmente agradable, pero hay muchas herramientas y...
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