Proyecta Biblioteca

Proyecto:
“Una biblioteca para el aula”
Fundamentación:
La lectura frecuente de cuentos contribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejoy sobre la orientación de la escritura, potenciando el interés y placer por la lectura, además de incentivar la escucha comprensiva.
Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollodel esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos. Esto proporciona al niño la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorarmundos.
Narrar y leer, estrategias diferentes para que el acercamiento del niño a la lectura sea placentero.
Entre el vínculo del niño y el texto literario hay siempre un adulto mediador y en las buenasexperiencias de iniciación a la lectura hay siempre registrado un matiz de afecto. De ahí la importancia de los espacios de lectura placentera que se contribuyan.
Alguien que narra, que “dramatiza”los rasgos más notables de un personaje, que representa un conflicto, propicia la escucha atenta y la identificación. Alguien que lee, se muestra como modelo lector fluido, expresivo, que disfruta alcompartir con otros las lecturas que prefieren.
Enfatizar los conceptos claves del texto de la literatura escrita (cuentos, poesías. Leyendas) pone a los niños en contacto con modelos de lenguaescrita.

Objetivos:
 Familiarizar al niño con el libro a través de la biblioteca y del momento literario.
 Incorporar hábitos fundamentales para la utilización y manejo de la biblioteca y loslibros.
 Disfrutar de la lectura y narración de cuentos.
Contenidos:
Contenidos Conceptuales:
Lengua:
• Conversación: diálogo y entrevista.
• Narración.
• Escucha comprensiva.
• Descripción globalde objetivos y situaciones.
• Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento.
• Anticipación del contenido de un texto a partir de las imágenes.
• Características de los...