Proyecto 00210


UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE TECNOLOGíAS DE LA INFORMACIÓN


INVESTIGACIÓN Y REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:


“USO E INNOVACIONES DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO”.


ASIGNATURA: 00210
INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN

CARMEN DELIA PANIAGUA PANIAGUA303550801


PROFESORA: ANA MOYA MONGE

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN ISIDRO, PÉREZ ZELEDÓN


III CUATRIMESTRE,
OCTUBRE, 2014.

Tabla de Contenido:

Introducción: 4
Cuadro resumen: 5
Resumen de los Contenidos: 7
Primer Artículo Seleccionado: 7
Didáctica Universitaria En La Era 2.0: Competencias Docentes En Campus Virtuales. 7
Objetivo de la Investigación: 7
Método de la Investigación: 7
Resultadosdel estudio: 7
Resumen: 7
Segundo Artículo Seleccionado: 8
Sociedad De La Información. Regulación De Los Tejidos De Redes. 8
Objetivo de la Investigación: 8
Método de la Investigación: 8
Resultados del estudio: 9
Resumen: 9
Tercer artículo seleccionado: 9
Redes de aprendizaje, aprendizaje en red. 9
Objetivo de la Investigación: 10
Método de la Investigación: 10
Resultados del estudio: 10
Resumen:10
Cuarto artículo seleccionado: 10
Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional. 10
Objetivo de la Investigación: 10
Método de la Investigación: 11
Resultados del estudio: 11
Resumen: 11
Quinto artículo seleccionado: 11
Red social online, como entorno virtual de aprendizaje. 11
Objetivo de la Investigación 11
Método dela Investigación: 11
Resultados del estudio: 12
Resumen: 12
Conclusiones: 13
Bibliografía 14



Introducción:

Definición de término de búsqueda de información:
Buscar información es un proceso que pone al alcance de todos la información necesaria para satisfacer la necesidad informativa que en determinado momento acarrea cualquier situación cotidiana.
La búsqueda de esa información lleva aconsultar un tipo de fuente determinado según la actividad humana a realizar y por la cual se requiere una investigación, se consultan los recursos que esta contiene, por lo general es una búsqueda exhaustiva hasta dar con el documento adecuado. Se requiere de su lectura u análisis completo para dar por satisfecha esta necesidad, si no se requerirá de nuevas búsquedas.
La mayoría de lasinformaciones deberían ser evaluadas científicamente para garantizar la veracidad de su contenido. De ahí, el siguiente punto a tratar:
La importancia de los recursos de las bases de datos de información especializadas:
Son importantes ya que la estas si satisfacen las necesidades informativas de una manera veraz y elocuente, debido a que la mayoría han sido evaluadas científicamente y son producto deinvestigaciones altamente calificadas.
Cuadro resumen:
Palabras Clave:
Base de Datos
EBSCO
Resultados
Base de Datos
SCOPUS
Resultados
Base de Datos
CAB- Direct
Resultados
Base de Datos
DIGITALIA
Resultados
Base de Datos
E-LIBRO
Resultados
1. Aprender-Aprender/Learn-Learn
2
5
359
7195
10
2. Aprendizaje Abierto/Open Source
155
43
49
5012
14190
3. Campus Virtual/Virtual Workshop
2442
9837
4
1043
2384
4.Centros Comunitarios Multimedia/
Community Multimedia Centres
6
5175
3
343
973
5. Competencias/
Competicies
7773
3359
0
3839
16761
6. Comunidad Virtual de Aprendizaje/
Virtual Learning Community
21
173888
4
2463
6632
7. Educación Tecnológica/
Technology Educational
795
541
218
3007
12330
8. Entornos Virtuales para el Aprendizaje/
248
89
9
2419
6570

9. Espacio de Información/
Information Space1261
863
369
8992
33470
10. Innovación Educativa/
Educational Innovation
914
910
87
2109
7767
11. Investigación-Acción/Action Research
454
436
2084
8404
1256
12. Módulo/Module
2657
8614
494
1497
7650
13. Multimedios/
Multimedia
33
21
36
55
363
14. Plataforma para el Aprendizaje en Línea/Platform for line
20
11
60
2314
6332
15. Ponencias Virtuales/Virtual Presentation
5
9
5
377
1046

16. Portal...