proyecto 2 grado

GRADO: SEGUNDO -2013
PROYECTO: “DEL CAMPO A LA MESA”
FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto surge a partir del análisis de los resultados del diagnóstico y del primer trimestre, en donde se visualizó que la práctica de lectura y escritura necesitan muchas y variadas situaciones de enseñanza y aprendizaje.
El trabajo en proyecto permite enriquecer la experiencia del alumno, manteniendoel interés y la motivación durante su desarrollo.
El núcleo del mismo es la ciudad y el campo, se realiza una comparación entre ellos donde se establecen similitudes y diferencias con respecto a las actividades socio económicas y a las características ambientales.
Este proyecto trasversal nos da la posibilidad de introducir contenidos interactuando constantemente con otros y con elmedio natural y artificial. Las actividades permitirán que los niños encuentren la posibilidad de adquirir conocimientos y prácticas para desarrollar en el futuro una actividad básica como puede ser la obtención de productos y alimentos y trabajarlo en convivencia con la familia.Esto posibilita dotar de sentido a diversas situaciones de lectura y escritura enriqueciendo su expresión oral yescrita.

PROPÓSITO DEL DOCENTE:
Buscar un acercamiento del niño a la lectura debido a que una de las debilidades que se ha observado es el hábito de lectura. También enriquecer la escritura.
Desarrollar estrategias de enseñanza partiendo del circuito productivo como recurso global de aprendizaje.
QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
Ser protagonistas de su propio aprendizaje para actuar en el cuidado yprotección del medio ambiente, sirviendo como apertura de otras inquietudes.
Analizar e identificar los pasos de un circuito productivo como el del puré o dulce de tomate.
Participar de la muestra anual de la escuela.
Producir en forma escrita cuentos y poesías referidas al tema.
Trabajar con gusto y dedicación en un ambiente agradable.
PRODUCTO FINAL:
Elaborar textos instructivos: recetasde diferentes productos que se obtienen del campo, textos literarios: poesías y textos informativos para la revista escolar.
Exponer los productos elaborados en la escuela y en talleres de padres.(puré y dulce de tomate )

1° ETAPA.


MARZO-MAYO


Reuniones sistemáticas de personal.
Reuniones con la Maestra de Apoyo y profesora de Tecnología.
Elaboración delproyecto.
Organización de espacios, tiempos y recursos.
Comunicación a los padres sobre el proyecto.


TIEMPO
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
RECURSOS
ADQUIRIDOS
RECURSOS A
ADQUIRIR
INTERVENCIONES
DOCENTES
INDICADORES DE EVALUACIÓN.
JUNIO



JULIO
























AGOSTO













SEPTIEMBRE












OCTUBRENNOVIEMBRE
Seleccionar, listar e investigar circuitos productivos.
Buscar y leer información sobre el tema con distintos propósitos.

Reconocer las principales características de la ciudad y del campo en cuanto a su construcción, población, actividades socio-económicas, trabajos, etc.

Responder con claridad y coherencia un cuestionarioIdentificar los distintos tipos de vida ya sea en la ciudad o en el campo.


Formular preguntas de un modo participativo, poniendo en juego sus capacidades de observación y análisis.


Conocer la materia prima para elaborar el dulce o jalea de tomate.
Practicar normas de higiene en su elaboración.



Promover el desarrollo de la observación y los procesos de pensamiento reflexivo.Concientizara los niños la importancia de una dieta saludables.

Elaborar una lista de actividades previas a la exposición.







Participar como agentes multiplicadores de la propuesta.







Promover el desarrollo de la observación y los procesos de pensamiento reflexivo.







Reconocer la producción de algunos bienes que resultan de la actividad industrial...