proyecto aulico para 2 grado

PROYECTO AÙLICO:
“EL MÀGICO MUNDO DE LOS LIBROS”

Este proyecto apunta a crear oportunidades lectoras entre los alumnos, por medio de un continuo ambiente de vivencias, interacciones, reflexiones en torno a la lectura y desarrollar capacidades para informarse, indagar, criticar ideas, evaluar opiniones, argumentos e informaciones y justificar propuestas personales.
Crear ambienteslectores y escritores no es estar permanentemente haciendo actividades sino procurar experiencias lectoras-escritoras atractivas y propiciar óptimas condiciones para convertir en un hecho cotidiano la práctica lectora.
En este proyecto se contemplará los elementos, condiciones, actividades e intervenciones encaminadas a promover y desarrollar la lectura. En consecuencia se requiere deltrabajo colaborativo y en equipo con actuaciones tanto en el aula como más allá de este espacio. Logrando así organizar y poner en funcionamiento nuestra biblioteca del aula.



PROPÒSITOS

Comunicativos:
Interesar a los niños en la lectura en general y promover una participación real de todos en el uso y crecimiento de la biblioteca del aula.
Constituir a los niños en usuarios competentesde las bibliotecas.
Otorgar al alumno el status de lector antes de que pueda leer por sí mismo.

Didácticos:
Diversos propósitos sociales de la lectura y la escritura, prácticas del lector y del escritor

Para la formación de lectores:
Seleccionar materiales de lectura y explicitar criterios de selección.
Leer por sí mismos de acuerdo con diferentes propósitos.
Recomendar un texto aotros.
Confrontar interpretaciones sobre un mismo texto.
Evocar otros textos a partir de un texto leído.
Escribir opiniones sobre los textos.
Reconocer distintos tipos de portadores de textos, indicadores paratextuales, características de los tipos de textos.

Para avanzar en la comprensión del sistema de escritura.
Coordinar relaciones a partir de aspectos cuantitativos ycualitativos del sistema que permiten anticipar un texto escrito o producirlo de manera personal.

Para la organización y funcionamiento de la biblioteca:
Desarrollar conocimientos acerca del uso del lenguaje escrito para conservar memoria y organizar acciones.
Desarrollar acciones concernientes a la organización y funcionamiento de la biblioteca.

ACTIVIDADES:

Actividades para que elaula se transforme progresivamente en una comunidad de lectores


LECTURA MEDIADA

Se lee en voz alta a los alumnos textos de la biblioteca del aula y se abre espacios de intercambio de opinión sobre lo leído, donde se interviene para que los niños expliciten lo que piensan y sienten. Se propone avanzar sobre la construcción de opiniones como lectores, de justificaciones cada vez máselaboradas y centradas en algún aspecto destacable del texto.
En estos intercambios el maestro interviene abriendo la discusión entre los niños y mostrándose como un buen modelo lector:
da oportunidad para que digan lo que saben,
pone en evidencia las diferencias de interpretación,
señala algo importante que no han dicho y pueden comprender,
contrargumenta una opinión si nadie lohace,
solicita justificaciones ante las opiniones suministradas,
expone sus propios criterios y gustos lectores actuando como un modelo que amplía el “me gustó / no me gustó”.



MESA EXPLORATORIA

Se creará un espacio dentro del aula o en el patio dependiendo la cantidad de alumnos para exponer los libros que hayan traído para compartir y los que ya hay en el aula, para que tenganla oportunidad de encontrarse de manera directa y explorar estos materiales. Se escucharan sus comentarios, observarán en qué
aspectos los materiales concentran su atención y se harán comentarios de “lector” para orientar a los niños en la exploración.

EXPLORACIÒN DE CATÀLOGOS DE EDITORIALES, PUBLICIDADES Y/O RESEÑAS DE TEXTOS PARA NIÑOS PUBLICADOS EN DISTINTOS MEDIOS INFORMATIVOS....