Proyecto 5to A O

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA LUCIA”
SANTA LUCIA ESTADO BARINAS











CALIDAD Y USO EFICIENTE DEL AGUA EN FUNCIÓN DEL CONSUMO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA LUCIA”, PARROQUIA SANTA LUCIA DE LA PARROQUIA SANTA LUCIA, DEL MUNICIPIO BARINAS, ESTADO BARINAS.SANTA LUCIA, JUNIO DE 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA LUCIA”
SANTA LUCIA ESTADO BARINAS











CALIDAD Y USO EFICIENTE DEL AGUA EN FUNCIÓN DEL CONSUMO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA LUCIA”, PARROQUIA SANTA LUCIA DE LA PARROQUIA SANTA LUCIA, DEL MUNICIPIO BARINAS,ESTADO BARINAS.










Integrantes:
Estudiantes de 5to Año “A”








SANTA LUCIA, JUNIO DE 2014
INTRODUCCIÓN

Desde hace tiempo, los profesionales dedicados a la salud y al ambiente han considerado a la calidad del agua de consumo como un elemento clave para el desarrollo de los pueblos debido a la enorme influencia que tiene sobre la salud de la población. Es axiomático que las deficienciasen la calidad del agua de consumo humano estén asociadas directamente a las enfermedades gastrointestinales, las que constituyen una de las primeras causas de morbilidad en los países.
A pesar del interés y la preocupación que el vínculo agua-salud ha despertado en las autoridades, es innegable que el conocimiento de esa relación es escaso e inadecuado en la población. Ello ha contribuido a que lamodificación de pautas culturales respecto al agua segura sea todavía una tarea incipiente.
Además, el uso eficiente de agua a nivel mundial se ha convertido en una necesidad crucial para garantizar la sostenibilidad del recurso hídrico, considerándolo como un “recurso finito y vulnerable, esencial para sostener la vida, el desarrollo y el medio ambiente”, teniendo en cuenta que su “gestión debebasarse en un enfoque participativo, involucrando a usuarios, planificadores y los responsables de las decisiones a todos los niveles” (Conferencia internacional sobre el Agua y el Medio Ambiente, Dublín 1.992).
Así mismo, es bien sabido que un adecuado abastecimiento de agua potable es condición previa e indispensable para mantener la vida humana, los ecosistemas y lograr un desarrollosostenible (Topfer, 1.998). Los usuarios del agua en abastecimientos urbanos se clasifican básicamente en institucionales, residenciales, comerciales, industriales y públicos. Cada uno de estos usuarios demanda el recurso de acuerdo a sus necesidades, El Sayed et al, (2.010) destacan que las autoridades de muchos países están luchando para satisfacer la creciente demanda del recurso hídrico y delsaneamiento, y al mismo tiempo mantener la sostenibilidad del sistema de suministro urbano del recurso.
Sin embargo, dentro de los usos urbanos, llama la atención un uso específico debido a su comportamiento y dadas las magnitudes en los consumos de agua, en cuanto a dicho uso, se hace referencia al consumo y gestión del recurso hídrico en instituciones educativas, las cuales por su tamaño y demanda deagua (servicios, aseo, laboratorios, cafeterías, riego y jardín) son categorizados como altos consumidores del recurso. Para ilustrar, Bonet et al, (2.001) señalan que los usos del agua en centros universitarios de gran tamaño son similares a los usos que se dan en ciudades de tamaño medio y que comprender esto es importante para realizar procesos de gestión ambiental en las instituciones. Asímismo, con el fin de promover procesos de conservación y uso eficiente en centros educativos, Cheng y Hong (2.002) establecen las formas de utilización del agua en escuelas primarias y encuentran que muchas de estas tienen problemas por sus altos consumos de agua por fallas en las tuberías e instalaciones defectuosas. Lo anterior hace mención a una inadecuada gestión del agua, entre algunos factores...