Proyecto ALMANAQUE

PROYECTO: ¨EL ALMANAQUE¨
3º SECCIÓN-
Desde Mayo a Diciembre

FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto surge para iniciar a los  niños/as  en la resolución de problemas matemáticos simples utilizando elcalendario como herramienta para medir el paso del tiempo: días, semanas, meses. Mediante  actividades y juegos diarios se comprenderá su disposición y los datos que nos ofrece. Se busca que los niños seenfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso de producción de conocimiento que guarde familiarizándose con el mismo.
PROPÓSITOS
- Promover unaaproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales y las mediciones cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
·        Crear un espacio deactividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones.
CONTENIDOS
MATEMÁTICA:
Medida: * Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año. Uso del calendariopara ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.
Sistema de numeración y número: * Recitado de la sucesión ordenada de números, * Lectura de números, *Uso deescrituras numéricas en diferentes contextos, *Uso del conteo para resolver diferentes situaciones.

ACTIVIDADES
1º instancia- Para comenzar a comprender la medición social del tiempo se presentaráun calendario completo del mes vigente donde los niños podrán distinguir números, escritura, columnas, filas, nºs en un color diferente (sábado y domingo). En principio se analizará el esquemapreguntándoles qué datos observan, por qué creen que hay números de otro color, dónde comienza, dónde finaliza, dónde está representado el 1º día de color negro (hábil) y qué dirá arriba (nombres de los díassemanales). ACTIVIDAD 1
A partir de este reconocimiento día tras día iremos contando cuántos días han transcurrido desde el inicio del mes .
2º instancia: Un/a niño/a por día irá identificando y...