Proyecto animales 2

ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA VELASCO”PROYECTO: NUESTRA RESPONASABILIDAD CON LA BIODIVERSIDAD ANIMAL PROFESORAS: JIMÉNEZ REYES LEONORA PATRICIA GRADOS: 1° y 2° “A” |
FUNDAMENTACIÓN:A través de miles de millones de años del proceso de formación de nuestroplaneta, los organismos se han ido desarrollando y cambiando, para adaptarse al medio, dando lugar a la biodiversidad.La biodiversidad es muy importante para el desarrollo de los ecosistemas y cuanto más variada es, más rica en recursos vivos es la región. Por eso es de suma importancia cuidarla.La biodiversidad es la esencia para el desarrollo de un país; el alto potencial de especies animalesconfiere un banco de genes que deben ser utilizados para fines benéficos. La diversidad biológica permite la supervivencia del ser humano, ya que muchos de los animales que se consumen son el resultado de la productividad de un ecosistema.En este sentido, la escuela es la encargada de enseñar este aspecto de la biología para formar futuros ciudadanos conscientes y responsables de la biodiversidad.|
ASIGNATURA:Exploración de la naturaleza y sociedad.EJE TEMÁTICO: Biodiversidad animal.TEMA:Relaciones con la naturaleza.APRENDIAJES ESPERADOS:Explica relaciones que establecen los animales con la naturaleza.PROPÓSITOS:Generar sensibilidad y respeto por los seres vivos y el cuidado del ambiente.Fomentar gusto, placer y curiosidad ante el mundo natural.Establecer relaciones entre los seresvivos y reflexionar acerca de la responsabilidad ética de las personas que manipulan el mundo natural.RECURSOS DIDÁCTICOS:Material concreto.Textos y juegos.Equipo de enciclomedia.Internet. Material para reciclar. Presentación en Microsoft PowerPoint Uso de Microsoft Word Uso de Microsoft Excel TIEMPO Trabajo articulado durante el mes de abril. VINCULACIÓN CON LOS CONTENIDOS DE LAS SIGUIENTESASIGNATURAS: ESPAÑOL Situaciones comunicativas: hablar- escuchar Recreación literaria: Poesía, canciones, narración. Texto informativo. Cuento. Lengua escrita: Redacción Lectura MATEMÁTICAS Tratamiento de la información. Resolución de problemas. Traducción de la vida real al lenguaje matemático. Formas geométricas y medidas. CIENCIAS SOCIALES Los ambientes. Identidad nacional. Sentido depertenencia. Valores de convivencia, respeto, solidaridad y cuidado. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Apreciación y expresión plática. Formas bi y tridimensionales. Expresión y apreciación musical. Melodía, canto, producción de letras a partir de una melodía existente. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Formar equipos de trabajo. Conversar acerca de lo que saben de animales. Escuchar y entonar poesías y/o canciones quehablen de animales. Observación de una presentación en powerpoint y realizar su interpretación. Leer textos informativos en diversas fuentes como libros, enciclopedias, internet. Participar en juegos interactivos con ayuda del material de enciclomedia. *De ser posible realizar visitas a reservas para la observación directa de animales. Dibujo de figuras de animales a partir de gustos o pistas. Leercuentos o leyendas donde los personajes principales sean los animales Dramatización con títeres. Realizar resúmenes, carteles para el cuidado de los animales y narraciones sobre lo aprendido. Armado de animales con material desechable. EVALUACIÓN: Búsqueda de saberes previos mediante el lenguaje oral y la conversación dirigida. Control del proceso de enseñanza aprendizaje. Lista de cotejo ytérmino de trabajos para corroborar los diferentes grado de asimilación de cada alumno. Autoevaluación. BIBLIOGRAFÍA: Programas de estudio 2009, Educación Básica 2° Grado de primaria, SEP Si la Tierra se enferma, yo también. Enciclopedia “Los animales”, Libros del Rincón, SEP, 2008. Ernesto, el león hambriento. Lola Csas y Gusti. Edt. Océano. Libros del Rincón, SEP Mico –sopa de letras 2.5 –...