Proyecto "Articulación (Nivel Inicial - Primaria)

Proyecto Nº 8


Nombre del Proyecto: “Caminando hacia la escuela primaria”


Fecha de inicio: 7 de Noviembre de 2011.-


Fecha de culminación: 16 de Diciembre de 2011.-


Docente: Prof. Romina V. Ramazzotti







Fundamentación




“Articular, una cuestión de organización”


Laarticulación es necesariamente una graduación y secuencia de los aprendizajes donde los nuevos aprendizajes ensamblarán con los ya obtenidos, sin cortes o fragmentaciones, aún así; sin pasar por alto las ganancias y pérdidas que este proceso conlleva.


Los logros de Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de EP. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa,alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una etapa y comienzo de la otra; usando tiempo y energía para valorizar las semejanzas yu diferencias entre los dos niveles.


Mediante este proyecto se intentará que los niños armen una especie de diario en un cuaderno donde registrarán día a día los descubrimientos, circunstancias y juegos que van viviendo(gráficamente y pegando las actividades fotocopiables).-






FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
➢ Favorecer en cada niño el desarrollo personal, confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.-
|Objetivos |Contenidos|Estrategias Docentes |Actividades de los niños |Recursos |
|Conocer algunas normas de la E.P. - |Independencia y auto-nomía en el |Presentaré láminas con imágenes de niños en la escuela |Observarán y describirán las imágenes que observan.- |Imágenes de alumnos, do|
||accionar cotidiano.- |con sus maestras, jugando en recreos, etc.- |Comentarán sus ideas sobre las diferencias entre ellas y|centes, etc.- |
|Prepararse para el cambio.- | |Preguntaré ¿Qué diferencias pueden observar entre la |el jardín, los horarios que se manejan en la escuela,|Voz.- |
| |Creación y/o acepta-ción de normas, |escuela y el jardín?, ¿Cómo piensan que son sus |etc.- | |
|Expresar opiniones, ejemplos, acuerdos y|pautas y límites.- |horarios? etc.- |Indagaránsobre las normas y reglamentos de la escuela, | |
|desacuerdos.- | |Tomaré registro en el pizarrón.- |los horarios, como son los momen-tos de juego y cuando, |Información variada |
| | ||etc.- |so-bre regla-mentos, |
| | | |Comentarán sus opiniones sobre la importancia de |nor-mas, costum bres, |
| || |respetar las normas y reglamentos de la escuela, los |etc.- |
| | | |recreos, etc.- |Voz.- |
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