PROYECTO BEBÉS VIRTUALES

PROYECTO EDUCATIVO “PATERNIDAD RESPONSABLE”

PROYECTO EDUCATIVO “PATERNIDAD RESPONSABLE”
CONSIDERACIONES A TOMAR PARA SU REALIZACIÓN

“No existe la familia perfecta, pero si aquellas que
luchan y se esfuerzan por lograrlo”

CONTEXTO.

El semestre de Enero a Julio de 2011 se llevó a cabo la primer experiencia del Proyecto
“Paternidad responsable” a través del manejo y cuidado de losbebés virtuales. Son los
alumnos de preparatoria quienes en el transcurso de su sexto semestre de estudios llevan a
cabo este proyecto transversal para las materias de Orientación Educativa, Psicología,

Como todo proyecto es un proceso de mejora continua en donde la experiencia de estarlo
trabajando con los alumnos es la oportunidad para ir haciendo adecuaciones en el camino. El
objetivo deeste proyecto, como todos los demás proyectos que se llevan a los largo de la
preparatoria, es que el éxito de la experiencia se traduzca en aprendizajes significativos para el
alumno.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO.

“Concientizar a los alumnos de la preparatoria sobre la importancia de la maternidad y
paternidad responsable, brindando el conocimiento necesario para que tomen decisionesfundamentadas, fomentando el valor de la familia, la dignidad de la persona y propiciando la
reflexión basados en sus valores y proyecto de vida”.

PROPÓSITOS PARTICULARES.


Promover el valor de la familia como una unidad, donde los miembros que la
componen asumen con responsabilidad y alegría el papel que le ha tocado

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desempeñar, procurandoel bienestar, desarrollo y felicidad de todos los que la
integran.


Promover entre los alumnos la armonía de la pareja humana, reconociendo las
diferencias y la complementariedad físicas, morales y espirituales del hombre y la
mujer.



Fomentar una actitud responsable frente a su sexualidad, entendiendo que no es solo
una función orgánica como si lo es la genitalidad. La sexualidadabarca toda la
dimensión de la persona: consigo mismo, con su cuerpo, con sus valores, con los demás. La
sexualidad crea reglas de comportamiento, evoluciona con la historia y es una continua fuente de
placer o frustración.



Que el alumno establezca como normas personales el respeto absoluto por su cuerpo, sus
sentimientos y su manera de pensar, mismas que regirán su conducta sexual,considerando sus
valores familiares.



Promover entre los alumnos la espera para el inicio de su vida sexual activa. Se ha
demostrado en diversos estudios científicos que el inicio de la vida sexual a temprana
edad se asocia con el aumento de número de parejas sexuales y como consecuencia
con mayor riesgo de contraer enfermedades de transmisión sexual ETS.

EL MATRIMONIO, EL EMBARAZO YLA ESPERA DEL BEBÉ.



ELECCIÓN DE PAREJA Y MATRIMONIO.

La primera actividad estará definida con la elección de la pareja y dentro de la dinámica se
simulará un matrimonio.
Las parejas deben ser hombre-mujer con el fin de promover esta dinámica. En el caso de que
por la cantidad de alumnos no alcancen las parejas, los alumnos restantes desempeñarán el
papel de mamás o papás solteros.

EMBARAZO Y ESPERA DEL BEBÉ.

Después de cubrir el tema del embarazo y las etapas de gestación del bebé a nivel biológico
desde la materia de Ciencias de la Salud y a nivel psicológico desde la materia de Psicología
se abordarán los temas relacionados con la pareja a través de una dinámica de concientización
e integración.

Los objetivos de esta dinámica es que como “matrimonio” lapareja sea consciente de que:

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- La espera de un bebé une más la pareja, aunque a veces puede haber problemas de
entendimiento.

- La comunicación con el bebé se debe dar desde que está en el vientre de la mamá antes de
nacer. La musicoterapia es una manera de comunicarse con el bebé, melodías que asociará
una vez nacido el bebé, con...