Proyecto buen trato

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PROYECTO BUEN TRATO

INSTITUCIÒN EDUCATIVA INSTITUTO GÈNOVA

AGOBARDO HERNANDEZ LOPEZ
ANDREA CONTRERAS LIZARAZO
ANDREA MARIN QUINTERO
DIANA MARCELA SALAZAR
FRANCISCO JAVIER AGUDELO

2012

TABLA DE CONTENIDO

* INTRODUCCIÓN

* JUSTIFICACIÒN

* OBJETIVOS

* Objetivo General
* Objetivo Específico

* MARCO TEORICO

* MARCO LEGAL

* UBICACIÓNGEOGRÁFICA

* DIAGNOSTICO

* ACTIVIDADES

* RECURSOS

INTRODUCCIÒN

* El Proyecto de Ordenanza 035 de abril de 2009 “POR MEDIO DE LA CUAL SE ORDENA LA ADOPCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL POR LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y SEDICTAN OTRAS DISPOSICIONES, llega a las instituciones educativas con el fin de dar los lineamientos en materia de Buen trato,involucrando a la comunidad educativa en la elaboración y ejecución de dicho proyecto. Con base en lo estipulado legalmente, se procede a determinar y conformar un comité, el cual elabora un plan de trabajo que se implementara en la institución educativa y las sedes adscritas, de esta manera se estará dando cumplimiento a la realización de dicho proyecto. Fomentando ambientes de sana convivencia ybuen trato, con lo que apuntara a la construcción de una experiencia significativa al interior de nuestra institución.
* La promoción del buen trato busca principalmente fortalecer las expresiones de afecto, ternura, aceptación y reconocimiento presentes en el día a día, reforzar relaciones adecuadas y alimentar nuevos entendimientos y relaciones entre adultos, adolescentes y niños. Lainstauración del buen trato no es un resultado espontáneo, sino que requiere de una intención colectiva para incorporarlo; lo que conlleva a dinamizar un proceso social de aprendizajes y transformaciones culturales entre diferentes actores, enfrentando aspectos propios de la misma cotidianidad que limitan la adecuada convivencia. Los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, necesariamentedeben conducir a que la casa y la escuela sean lugares libres de cualquier forma de violencia, donde se vivan relaciones adecuadas, y exista la posibilidad de crecimiento y entendimiento mutuo en el marco de una convivencia saludable, este proceso de dinamización e incorporación puede oscilar entre dos o mas años convirtiéndose en un proyecto a mediano plazo, de continua valoración y progreso.JUSTIFICACIÒN

Ante la constante reducción de afecto, respeto, solidaridad, comunicación asertiva y autoestima es importante crear espacios que faciliten el desarrollo de estrategias que promuevan el buen trato, vincular la familia y la institución en el diseño de estrategias sobre el buen trato, se hace necesario observar y explorar el ambiente familiar y social de los niños y niñas de lainstitución, de igual forma optimizar el fortalecimiento del desarrollo integral del estudiante como persona, ya que posee una estrecha relación con el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se dan en el ambiente educativo, mejorando el proceso enseñanza aprendizaje y con ello se verá un mejor desempeño académico, para beneficio de los estudiantes y la institución educativa.
 Este proyecto abordala lucha contra la violencia intrafamiliar y escolar a través de una campaña de promoción del buen trato, dirigida a la comunidad educativa de la mano con el proyecto escuela de padres, con el fin de sensibilizar la importancia del buen trato en las distintas instancias de la vida para lograr compromiso ciudadano en torno a la lucha contra la violencia.
Se entregan a los estudiantes talleres debuen trato, se sensibilizan las familias y los profesores, se identifican casos graves de maltrato para ser referidos a las instituciones de apoyo de ser necesario, (manejo interno de cada sede, anecdotarios, actas etc…).
De esta manera se busca el mejoramiento de las condiciones de vida de los niños y de sus familias, por medio de las prácticas y convivencia del buen trato.

OBJETIVOS...
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