proyecto capitulo uno

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio “Francisco Javier”
Valencia, Estado Carabobo





Beneficio de realizar un área de juego para los estudiantes de preescolar de la Unidad Educativa Colegio “Francisco Javier” Valencia, Estado Carabobo


Integrantes:
Romina Escalona
Enrique García
Asesor Metodológico:Lcda. Vanessa García


Valencia, junio del 2015
DEDICATORIA
Dedico esta tesis  a mis padres quienes nos apoyaron  todo el tiempo.
A la Lcda. Egle Martínez quien nos ayudó y apoyo en la realización de este proyecto.
A nuestros maestros quienes nunca desistieron al enseñarnos, aun sin importar que muchas veces no poníamos atención en clase, a ellos que  continuaron depositando su esperanza ennosotros, en especial a la Lcda. Vanessa García por toda su paciencia.
A los sinodales quienes estudiaron nuestra tesis y la aprobaron.
A todos los que nos apoyaron para escribir y concluir esta tesis.
Para ellos es esta dedicatoria de tesis, pues es a ellos a quienes se la debemos por su apoyo incondicional.









RESUMEN
El estudio de la investigación se centró en la realización de un área de juego,como objetivo general se planteó Demostrar los beneficio de realizar un área de juego para los estudiantes de preescolar de la Unidad Educativa Colegio “Francisco Javier” Valencia Estado Carabobo
se consideró el tema de relativa importancia ya que trae beneficio de realizar un cambio en la conducta social y emocional del niño para contrarrestar la apatía dentro del aula de clase y a su vezayuda al docente en la aplicación de diversas estrategia de recreación al aire libre . Por esta razón se investigó para comprobar la hipótesis operacional en la que se plantea Si el área de juego recreativa traerá beneficios para los estudiantes de preescolar de la Unidad Educativa Colegio “Francisco Javier” entonces esto conllevará a un mejor desarrollo integral, donde las variables de investigaciónfueron la independiente (área de juego) y la dependiente (desarrollo integral). El tipo de investigación que se consideró fue descriptiva, basado en un diseño de investigación de campo, la población seleccionada los estudiantes de la unidad educativa colegio “Francisco Javier”, y la muestra estudiantes de 1er grado de la unidad educativa colegio “Francisco Javier”. Las Técnicas e instrumentos derecolección de datos se basaron en una encuesta, de esta forma se recolectaron los resultados que reflejaron se evidencia que un gran porcentaje de la muestra se encuentra interesado en que se realice dicha área de juego y que es una estrategia para mejorar las habilidades y destrezas en los estudiantes. 
Esta nos permitió conocer las preferencias y gustos de los estudiantes de primer grado dela U.E. Colegio Francisco Javier que conforman la muestra del objetivo y, de ese modo, ayudarnos a poder diseñar un área de juego de acuerdo a dichas preferencias y gustos, es decir, un área donde satisfaga sus habilidades no solo físicas si no psicológicas para su desarrollo integral.
Asimismo, determinar la factibilidad de la realización del área de juego donde los estudiantes expresaron queles gustaría con colores que resaltan y embellezcan el colegio, finalmente, ayudó a determinar que juegos y actividades eran de su agrado para el área de juego tales como Tobogán, columpios y ruedas .Con la realización del proyecto se concluyó que La recreación y disfrute es fundamental para el desarrollo y crecimiento de los niños y niñas, puesto que a través de la misma, adquieren destrezasmotoras tanto finas como gruesas, al igual que les permite favorecer las diferentes áreas del desarrollo: social, emocional, física, moral, sexual, cognitiva y de lenguaje en las constantes interacciones con sus pares. La existencia de los parques infantiles en las instituciones educativas, forman parte de los ambientes de aprendizajes, por lo que se considera de suma importancia, en este se...