proyecto con niños


Filosofía con niños: Proyecto de cambios.
22 de noviembre
2012
Torrealba Karina.
Profesorado en Educación Primaria.
Materia: Filosofía.
Escuela Normal Superior V. Fatone.



Proyecto de Cambios.

Lo que cambió ayer
Tendrá que cambiar mañana
Así como cambio yo
En esta tierra lejana…




Fundamentación del proyecto.

Este programa está orientado a facilitar los medios paraque los chicos puedan mejorar el desarrollo de su pensamiento crítico, su creatividad y sensibilidad ética, a través de materiales y dinámicas de trabajo propios,
Es importante brindar las herramientas necesarias para lograr un cambio en el presente de esos niños, tratando cuestiones de la actualidad y de suma importancia para ellos.
Se espera que formulen sus propios interrogantes y busquenconstruir, investigando en comunidad, las respuestas a los mismos.
Elegí el tema de los cambios, porque suceden todo el tiempo en la vida cotidiana de las personas, y a grandes y chicos, todavía nos cuesta adaptarnos a algunos de ellos. La idea es que los pequeños estén preparados para adaptarse a lo que vendrá en el futuro, y que un simple cambio no sea un obstáculo para lograr sus objetivos.Objetivos:
Como principales objetivos, se espera de cada alumno las siguientes condiciones:

Que formulen sus propios interrogantes, buscando respuestas fundamentadas.
Que desarrollen su pensamiento, recapacitando en cuestiones que antes no imaginaban.
Que aprendan a respetar las ideas y creencias de los demás, y sobre todo que sean fieles a ellos mismos.
Que desarrollen su autonomía.Que reflexionen acerca de comportamientos y cambios que suceden en la vida cotidiana.



Actividades.

Primer sesión filosófica.

1- Leer el siguiente texto.
¿Todo cambia?
Me llamo Juan y tengo 13 años. Y en mi corta vida experimenté muchos cambios. Primero, cuando era bebé, todas las tardes jugaba con mamá. Luego tuve que ir al jardín, más tarde a la escuela primaria, y ahora a lasecundaria.
Aparecieron cosas nuevas en mi entorno, hermanitos, amigos, maestras. Mucha gente pasó por mi camino.
También noto que hoy me gustan cosas que antes no me gustaban. Pero yo me pregunto: ¿sigo siendo el mismo? Creo que estoy creciendo, aunque ¿crecer es cambiar? Por más que mi altura aumente, ¿mis pensamientos también cambian?
No sé a que se debe eso, pero ¿quién voy a ser enrealidad al final de mi destino?
2- Responde en tu carpeta:
A- ¿Qué cambios tuvo la vida de Juan?
B- ¿Qué cambios has tenido a lo largo de tu infancia? ¿Pensás igual que cuando tenías seis años? ¿Por qué?
C- Si tuvieses que definir la palabra Cambio, ¿como lo harías? ¿Tiene relación con el tiempo? ¿Por qué?
D- ¿Qué opinás sobre los planteamientos de Juan? ¿Alguna vez pensaste algo parecido? ¿Cómoqué?
E- Desde tu parecer, ¿qué significa CRECER? ¿Implica un cambio?
F- Elige uno de los interrogantes del chico, y da una respuesta fundamentada.
3- Comentamos las respuestas entre todos.

Segunda sesión.: Trabajamos con el concepto de cambio.
1- Comentamos entre todos:
En nuestras vidas siempre tenemos cambios. Algunos nos gustan,
Y otros no tanto…

A partir de la definición queelaboraste ¿Qué cambios de tu vida no te gustaron? ¿te adaptaste a ellos?
¿Por qué se ha de temer a los cambios? Toda la vida es un cambio. ¿Por qué hemos de temerle?
¿Las personas pueden cambiar para bien o para mal? Ejemplifique.
Una persona que era buena, y después hace cosas malas, pero luego cambia para bien. ¿Es buena o mala? ¿por qué?
¿Qué significa ser bueno o malo?

Tercera sesión:Leemos el cuento: las perspectivas.
Un día un padre y su familia rica llevaron a su joven hijo a una excursión al campo con la tenaz intención de mostrarle la pobreza en la cual viven algunos. 
La familia pasó un día y una noche en la granja de una familia muy pobre. Al volver de la excursión el padre preguntó al hijo, -¿Qué tal el viaje?- 
-¡Muy bien, Papá!
-¿Has visto la pobreza en la cual...