proyecto convivencia cazuca

CENTRO EDUCATIVONJORGE ELICER GAITAN
PROYECTO PARA UNA SANA CONVIVENCIA.
2012



INTRODUCCION
El proyecto de Convivencia escolar del CENTRO EDUCTIVO JORGE ELIECER GAITAN tiene como objetivo principal orientar y brindar a los educandos algunas herramientas necesarias y oportunas para mejor las relaciones interpersonales eintrapersonales y emocionales.
Para realizar dicho proyecto se tuvieron en cuenta las actitudes de los estudiantes en el momento de solucionar dificultades de convivencia en clase y fuera de la institución los cuales se ven reflejados en: agresión física, agresión verbal. El proyecto busca involucrar a los estudiantes, directivos docentes, docentes y otros estamentos en espacios de integración donde hallaacompañamiento y orientación.
” La convivencia en la institución parte de reflexionar sobre los diferentes espacios de participación: talleres, carnavales, proyectos de mediación, formación de personeros en el gobierno escolar, participación en actividades pedagógicas, culturales y recreativas”
La Institución requiere ampliar espacios formativos a otras formas de expresión como: artística ylúdicas, que posibiliten el fortalecimiento y la consolidación del tejido colectivo de la convivencia porque es también educación es además generar estrategias para fortalecer la confianza entre estudiantes, docentes y otros sectores de la comunidad educativa.
No es posible pensar en la convivencia escolar sin una formación permanente en el respeto a los derechos humanos. Alexander Ruiz Silva
Lareflexión presente es una manera de resinificar el papel y el sentido que la participación escolar adquiere en la construcción de un Proyecto de Convivencia Escolar. De lo que se trata ahora es de hacer que este proyecto contemple la pluralidad cultural, política, académica y estética de todos los involucrados.
Así mismo, asumir la participación y la diversidad como derroteros de construcción deconvivencia implica proyectos de vida basados en la elección del propio destino, en última instancia implica el gobierno de sí mismo. Este ejercicio de ocuparse, de hacerse cargo, de tomar la vida en las propias manos, hacen patente uno de los sentidos que podría tener la convivencia en la Institución. Esto es:
“actuar como seres autónomos, con sentido de pertenencia, de identidad y conperspectivas de futuro.
JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto que se aplicara en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Escuela Integral ubicado en el Municipio de Soacha Cundinamarca y que está dirigido a estudiantes extra edad, busca desarrollar actividades artísticas y lúdicas desde: la guardería, primaria, básica secundaria y media.
El desarrollo de este proyecto se justifica desde el hecho que losactores son testigos y víctimas de las múltiples formas de violencia que atacan: la familia, el barrio, el municipio y el país como: la intolerancia, el pandillismo, la drogadicción, el acoso sexual, violaciones, intento de suicidio, violencia intrafamiliar, embarazos en adolescentes.
Las actividades están dirigidas a plantear el desarrollo creativo, conceptual, teorías, metodologías que orienten eldiseño de estrategias conducentes a la convivencia pacífica.
Con la responsabilidad de formar niños, niñas, jóvenes y adultos en liderazgo en valores que les permita actuar como miembros autónomos de una comunidad pacifica.
Este contexto exige plantear el problema de convivencia escolar desde las relaciones interpersonales, intrapersonales y emocional, como un proceso que contribuya a laconstrucción de una convivencia pacífica, proceso que debe ser interpretado desde la realidad y el contexto.
PROPOSITOS:
A través de este proyecto procuramos que los estudiantes tomen conciencia de Mejorar las Relaciones interpersonales, intrapersonales y emocionales desde las diferentes actividades artísticas, lúdicas, dentro y fuera de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Escuela...