Proyecto Cuerpo

Proyecto:
Un preciado tesoro: NUESTRO CUERPO
Cuidado de la salud y prevención de accidentes

Fundamentación:

Desde pequeños es importante que, los niño, se inicien en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros, adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo,por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.
Cada día ocurren cientos de accidentes en el hogar, a veces con serias consecuencias para los niños. La prevención de accidentes en la infancia depende de dos factores principales: la protección yla educación.
La protección debe estar orientada a proporcionar al niño un ambiente seguro que reduzca al mínimo posible los riesgos de este tipo de accidentes.
La educación debe estar orientada a desarrollar conductas preventivas en los adultos, jóvenes y niños para evitar los riesgos de accidentes.
Los niños de sala de 5 años deben aprender a tomar medidas de prevención que le permitancuidar su salud, que es un tesoro muy preciado que nos permiten hacer un sinfín de cosas a lo largo de nuestras vidas.

Propósitos: Que los niños logren…
* Reconocer y conocer partes externas e internas del cuerpo humano y sus diferentes funciones.
* Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros.
* Iniciarse en el conocimiento de las causas que puedenafectar la salud y en los cuidados básicos de prevención de enfermedades.
* Adquirir hábitos higiénico-sanitarios que le permitan mantener una buena salud.
* Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud.
* Reconocer acciones para prevenir accidente.

Contenidos conceptuales:
* Conocimiento de sí mismo y su relación con el ambiente:
* Conocimiento del propio cuerpo:
*Grandes segmentos corporales.
* Características y funciones.
* Estructura interna.
* Crecimiento y desarrollo.
* Los sentidos y sus funciones.
* Sentimientos y emociones.
* Cuidado personal y grupal:
* Aseo personal.
* Alimentación Importancia.
* Vacunación.
* Prevención de accidentes.
* Cuidado de los dientes.
* Reconocimiento de las institucionesy los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
* Relatar lo que se ha observado o escuchado.
* Conversar sobre distintos temas.
* Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
* Buscar distintas fuentes de información para producir (carteles, mensajes, etc.)
* Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas.
*Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
* Cuantificadores: mayor que, menor que o igual que.
* Nociones espaciales: arriba-abajo, adentro-afuera
* Nociones temporales día-noche, antes-ahora.
* Recorridos simples en el plano y en el espacio.
* Cantidades: muchos-pocos, lleno-vacío.
* Forma geométrica: círculo.

Contenidos procedimentales:* Formulación de preguntas respecto del cuerpo humano.
* Exploración y percepción de las características del cuerpo; semejanzas y diferencias con los otros.
* Observación y registro de la información a través del modelado, dibujo.
* Iniciación en el reconocimiento de las partes internas del propio cuerpo.
* Verbalización del uso de algunas nociones temporales y espaciales.* Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, baño, limpieza de manos y uñas, etc.).
* Exploración y cuidado del cuerpo.
* Reconocimiento de acciones de protección de la salud individual y grupal.
* Reconocimiento de la alimentación adecuada a cada etapa del crecimiento.
* Participación en...