PROYECTO DE AJEDREZ

Año 2012 Sexto año-


PROYECTO DE AJEDREZ
“Jugar a aprender, aprender jugando”

Presentación:

Siendo el juego, un fenómeno convocante, que permite la vinculación, interacción e integración de nuestrosalumnos, constituye una acción de sumo valor en el ámbito escolar. Se acrecienta su valor cuando, desde una mirada estratégica, promueve en los alumnos el pensamiento anticipador, la previsión, estimulando la aplicación de la lógica y el razonamiento táctico. Son estas habilidades que acompañan a muchos juegos de mesa, entre estos, el AJEDREZ.

Beneficios de jugar al ajedrez;
El aprendizaje ypráctica del Ajedrez es un elemento socializador por excelencia pero, además, contribuye poderosamente a superar en niños y adolescentes:
Baja autoestima
Problemas relacionales y emocionales con sus pares y con los adultos.
Es un desactivador de los conflictos típicos de la violencia escolar.
Combate las conductas adictivas.
Estimula:
La imaginación y la percepción espacio-temporal.Fomenta la creación y pertenencia a grupos comunitarios de acción positiva.
Se aplica en la comprensión y creación de secuencias lógicas de pensamiento y el análisis crítico en la resolución de problemas.
Es creador del carácter propio del investigador. El pensamiento autocrítico permite aprender del propio error que se encamina hacia el acierto.
Incentiva el pensamiento individual y de equipo.Favorece los sentidos de pertenencia y de identidad.
Funciona eficientemente para combatir el Síndrome de Déficit de Atención
Desarrolla la capacidad de observación y abstracción.
Sirve como estrategia para:
La reinserción escolar.
Combatir el ausentismo.
Vincular fuertemente a la escuela con los padres de los alumnos.
Establecer redes socio-culturales-educativas con otras instituciones dela comunidad en que se inserta la escuela.


“… El Ajedrez es un producto simbólico emergente de la cultura humana que, tras siglos de historia, conserva toda la magia y el misticismo que ha atrapado la atención de las personas en todos los tiempos desde su origen. Queda intacta su complejidad, su estética y sus laberintos lúdicos. Se lo considera una "aventura intelectual" de inagotablepotencial.
Aunque pareciera un juego pasivo, representa un espacio en donde "el estar con el otro" tiene una profunda importancia y a partir de lo cual se generan valores fundamentales para la vida en sociedad.
Lo significativo del Ajedrez reside en el manejo del espacio y del tiempo, y el trabajo en relación a los valores, elementos que se utilizarán para generar en cada alumno el fortalecimientode las capacidades cognitivas, de relación interpersonal, afianzamiento de las destrezas, etc., cuestiones que redundarán en un desarrollo integral generado en espacios lúdicos.
Este juego es una actividad en la que la reflexión, la paciencia, la concentración y la serenidad son premisas básicas. Es un punto de partida para la generación de espacios de encuentro entre los alumnos y lacomunidad.
Los proyectos y actividades que se desprenden de la incorporación del Ajedrez en la escuela también representan una estrategia de inclusión socioeducativa de los niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad, ya que estas son ámbitos en los que pasan gran parte de su tiempo.
Es un espacio propicio para crear proyectos colectivos que generen un sentido de pertenencia y adherencia de losniños y jóvenes a la escuela y la comunidad educativa. Para que se sientan parte de un colectivo de juego y de trabajo en el que se vean contenidos, comprendidos, incentivados, respetados y que puedan intercambiar experiencias y generar aprendizajes.
Programa Ajedrez Educativo
Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires...