PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA PÁCORA

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MODALIDAD FAMILIAR
Unidad de Servicio N°4 Municipio de Pácora

MODULO DE FIESTA DE LA LECTURA:
“HABÍA UNA VEZ…”

PÁCORA-CALDAS
2014

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COORDINADORA PEDAGÓGICA
LUZ MARY SALAZAR HOYOS
PROFESIONAL DEL ÁREA DE SALUD Y NUTRICIÓN
VANESA YULIANA CHAVERRA GRAJALES
DANIELA VILLEGAS MARÍN
PROFESIONALES DEL ÁREA PSICOSOCIAL
LEYDI MARYURI MUÑOZ LONDOÑOADRIANA MARIA AGUDELO GIRALDO
DOCENTES
ROSALBA ECHEVERRY VILLEGAS
LUZ MILA GONZÁLEZ FRANCO
DIANA PATRICIA RESTREPO ARANGO
CARLOS NORBERTO ALZATE MONTOYA
LUIS MIGUEL CARDONA MEJÍA
JOHN JAMES OSORIO MEJÍA
AUXILIARES PEDAGÓGICAS
YOLANDA VALENCIA VALENCIA
MARIA SILVIA OSPINA USMA
GLORIA ELSY CARMONA BECERRA
JORGE HERNÁN TABARES FRANCO
TERESA MARTÍNEZ MORENO

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ELABORADO POR:
DOCENTESROSALBA ECHEVERRY VILLEGAS
LUIS MIGUEL CARDONA MEJÍA
JOHN JAMES OSORIO MEJÍA

REVISADO POR:
PROFESIONALES DEL ÁREA PSICOSOCIAL
LEYDI MARYURI MUÑOZ LONDOÑO
ADRIANA MARIA AGUDELO GIRALDO

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TABLA DE CONTENIDO
1.

PRESENTACIÓN

5

2.

JUSTIFICACIÓN

7

3.

SITUACIÓN PROBLEMA

9

4.

OBJETIVOS

11

4.1.

OBJETIVO GENERAL

11

4.2.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS11

5.

MARCO CONCEPTUAL

12

6.

METODOLOGÍA

26

7.

ESTRATEGIAS

30

7.1.

La música también es un lenguaje

31

7.2.

Cuéntame cuentos

33

7.3.

Una aventura de formas, texturas y colores

35

7.4.

Con los títeres me divierto, aprendo y expreso

37

7.5.

Construyamos un sueño

39

7.6.

Fuera de órbita…personajes fantásticos

41

8.REGISTRO ANECDÓTICO

43

9.

ANEXOS

45

10.

BIBLIOGRAFÍA

47

4

1. PRESENTACIÓN
La animación a la lectura comprende la planificación de un conjunto de acciones
tendentes a favorecer el acercamiento del niño y la niña a los libros y asegurar su
crecimiento lector.
Es importante que estas acciones se inserten en un proyecto de lectura asumido y
apoyado por la familia, pueses en este espacio donde los niños tienen grandes
experiencias de aprendizaje, aunado a lo que los agentes educativos formen
desde los encuentros educativos grupales con la estrategia de fiesta de la lectura.
Animar es algo más que desarrollar simples estrategias con los libros y en
absoluto se puede limitar a un conjunto de acciones aisladas, se trata de descubrir
con los niños lasensibilidad literaria de cultivar el gusto y el placer de leer.
Esta meta solo se consigue a través de un proceso gradual y continuado que se
inicia con un primer encuentro, un primer contacto entre el lenguaje, el libro y el
niño, que ha de procurarse sea positivo y que se ha de iniciar en edades
tempranas.
Este primer encuentro se determina en gran medida el resto del viaje por el
maravillosomundo de la lectura y sus diversas manifestaciones. Sigue luego una
segunda fase marcada por propuestas creativas en torno al libro y las palabras,
que ponen en contacto la lectura con otras formas de expresión: escritura,
manualidad, oralidad, teatro, imagen, etc., donde se muestra, estimula, y
provoca…
Todo ello gira en torno a un núcleo central definido por la creación de situaciones
decomunicación en las que la lectura cobre todo su sentido.
El verdadero sentido del trabajo de promoción de la lectura es posibilitar el salto
cualitativo desde el saber leer, garantizado por una educación de base, hacia el
querer leer, de modo libre. Esta perspectiva confiere al trabajo de la estimulación
del hábito de la lectura una idea de proceso que ha de iniciarse en las edades más
tempranas,y en el que deben estar comprometidos la familia y los Centros de

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Desarrollo Infantil. En este proceso, íntimamente ligado al desarrollo afectivo,
intelectual y social del niño, el libro le aporta información sobre el entorno y sobre
sí mismo, debiendo procurar que la lectura esté en estrecho contacto con su
experiencia vital.
Leer es hoy un acto complejo y que no se limita sólo al...