Proyecto De Aprendizaje 1Er. Grado

PROYECTO DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN:
PLANTEL
NIVEL EDUCATIVO: I GRADO: 1 SECCIÓN: A TURNO: MAÑANA
DOCENTE:
NOMBRE DEL PROYECTO: Explorando el mundo que me rodea avanzaremos hacia la consolidación de la lectura y la escritura.
TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL P.A. CORTO MEDIANO LARGO ALCANCE X FECHA DE INICIO: 10/10/2011 FECHA DE CULMINACIÓN:09/12/2011
PRIMER LAPSO X SEGUNDO LAPSO TERCER LAPSO

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Después de haber aplicado las ejercicios prácticos de diagnóstico con el grupo de estudiantes de primer grado B en las áreas instrumentales de Lenguaje y matemática (apresto), observando con detenimiento las formas de convivencia dentro del aula, la docente determina que el grupo presenta un nivelaceptable de atención y seguimiento de instrucciones, seguidamente motivó a los niños y las niñas, a través de una actividad especial, con el fin de explorar el interés de los estudiantes en relación al tema que desarrollaremos durante el primer lapso del año escolar 2011 – 2012, arrojando el resultado siguiente: los estudiantes mostraron interés por estudiar sobre el medio ambiente que losrodea, por lo que aprovecharemos esta motivación para avanzar hacia la consolidación del proceso de lectura y la escritura, ya que el 50% de los estudiantes se encuentran iniciados y el otro 50% están avanzados en el mismo. Las estrategias didácticas del presente proyecto incluirán contenidos relacionados con todas y cada una de las áreas del aprendizaje, además de diseñar estrategias quecontemplen los ejes integradores del CNB como lo son: AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL, INTERCULTURALIDAD, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y TRABAJO LIBERADOR.
LENGUA
Apresto
* líneas
abecedario
* figuras
* números del 1 al 10
Lectoescritura:
* Palabras con m, p, l, ll
* Palabras con s, z, ce, ci
* Palabras con t, d, n , f
* Palabras con r, rr
*Palabras con h y ch
* Comunicación oral cotidiana
* Situaciones comunicativas
* Narrar, describir, seguir instrucciones
* Juegos con palabras
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
* Orientación espacial
* Relaciones espaciales
* Los puntos cardinales
* Ambiente
* Elementos naturales
* Elementos sociales
* Cambios del ambiente
* Conservación del ambiente
* El aire* El agua
* El día y la noche
MATRIZ DE CONTENIDOS
MATEMÁTICA
* Cualidades de los objetos
* Clasificación
* Series
* Comparación del número de elementos de un conjunto
* Arriba, abajo, encima, debajo
* Adelante, atrás, delante de, detrás de
* Izquierda, derecha
* Números naturales
* Composición y descomposición de números





Explorando elmundo que me rodea avanzaremos hacia la consolidación de la lectura y la escritura.
PRODUCTO FINAL: presentaremos una exposición visual y oral estilo vitrina de las carpetas y trabajos artísticos realizados durante el lapso.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Preguntas Poderosas
Llaves del Pensamiento
IDENTIDAD REGIONAL
Estrategias didácticas enfocadas hacia el estudio del ambiente de lalocalidad dónde se encuentra la escuela: San Antonio de Los Altos.
EDUCACIÓN ESTÉTICA
* Forma e imágenes
* El espacio y el tiempo

CIENCIAS SOCIALES
* Orientación espacial
* Posiciones en el espacio
* El paisaje geográfico
* Conservación del ambiente

ACTIVIDADES ESPECIALES DEL PROYECTOINICIO (Se usa para describir la actividad de motivación, especial o significativa con la que se comenzará a procesar el P.A.) | ACTIVIDAD | FECHA |
| Realizaremos un juego que involucre el cuerpo de cada uno de los estudiantes con los elementos naturales y artificiales que los rodean en referencia a la ubicación de los mismos: arriba, abajo, delante, atrás, izquierda, derecha. | 10/10/2011 |...