Proyecto De Aprendizaje 1Er Grado

República bolivariana de venezuela
Gobernación del estado apure
Unidad educativa estadal “san José”
San fernando de apure – estado apure

PRACTICANDO VALORES ME COMUNICO MEJOR

GRADO: 1ro SECCIÓN: C“” DOCENTE: SONIA PEREZ
DIAGNÓSTICO: En este proyecto se buscan estrategias para reforzar valores en los estudiantes del primer grado sección “C”
En los momentos actuales la educaciónestá sufriendo una transformación de cambios desde las bases con el fin de mejorar la calidad de vida educativa en nuestros estudiantes, por esta razón se requiere nuevas alternativas para este cambio que significara el avance de la construcción de una nueva sociedad donde la mayoría de estudiantes carecen de una serie de valores que están dormidos y serán despertados y vivenciales desde lafamilia siguiendo por la escuela y culminando en la sociedad , haciendo un triangulo perfecto
lapso de ejecución, del:___________________________al ____________________________
AREA DE APRENDIZAJE: lenguaje y literatura comunicación Y CULTURA,

FINALIDAD DEL AREA: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y la lectura, expresándose conespontaneidad, claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas..

PILARES: EJES:
(X) Aprender a participar (X) Ambiente y Salud
(X ) Aprender a Valorar (X) Interculturalidad
( ) Aprender a Crear ( ) Tic`,
(X) Aprender a Reflexionar ( ) Trabajo Liberador
COMPONENTES |CONTENIDOS | ACTIVIDADES | ESPACIO | RECURSOS | OBSER. |
El l lenguaje y la comunicación como expresión social y culturalEl lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social | Colección bicentenaria el derecho de tener nombre Mis datos personales Algo mas sobre las letras * La comunicación y la información en la familia, escuela y comunidad dedialogo y conversaciones. * Aplicación de los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de mayúsculas, signos de puntuación: la coma, el punto, los signos de exclamación e interrogación, márgenes, sangría. | La docente pregunta a los alumnos ¡quien eligio tu nombre y por que? Elabora una ficha en tu cuaderno * Explicación por parte del docente sobre los aspectos formales de laescritura, y silabas complejas y compuestas * Uso de letras mayúsculas y minúsculas. * Uso de los signos de puntuación, la coma, el punto, los dos puntos, punto y aparte, * Formar silabas y palabras usando términos relacionados con los valores * Lecturas diarias. * Motivarles a dar en voz alta un ejemplo de cada uno de los signos de puntuación. * El docente explicará que sonsílabas y ejercicios de estas. * Separación de sílabas. * Dibujar y construir diferentes elementos con forma natural haciendo uso de diversos materiales reciclables * Motivar a l os estudiante para que realicen una sesión de juegos en la que cada uno comente alguna experiencia vivida * Se organizan a los estudiantes en grupo para que realicendramatizaciones sobre valores | Para la formación integralPara la creatividad | * Marcadores * Cuaderno * Lápiz * Borrador * Libros * Hojas blancas * ColoresOtros. | |

AREA DE APRENDIZAJE: Matemática CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
FINALIDAD DEL AREA: Que los niños y niñas infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos.PILARES: EJES:
(X) Aprender a participar (X) Ambiente y Salud
(X) Aprender a Valorar (X) Interculturalidad
( ) Aprender a Crear ( ) Tic`s
(X) Aprender a Reflexionar (X) Trabajo Liberador
COMPONENTES | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | ESPACIO | RECURSOS | OBSER. |
Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números forma...