proyecto de aprendizaje el mundo de los animales

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Preescolar Nacional La Mora
La Victoria-Aragua

Los niños y niñas del Maternal “A”
Nos Comunicamos Y Disfrutamos conociendo El mundo de los Animales

Marzo, 2015
Inicio 02-03-15 cierre 25-03-15
Prof. Vanessa PulidoAliglana F.
Diagnostico
Durante el periodo de intercambio y recuento nos encontrábamos reunidos en la ronda la niña Sabrina manifiesta lo siguiente “mae a mí no me gustan los gatos, cuando inmediatamente responde wuisleydy que ella en su casa tiene uno; así mismo Francesco responde que a él le gusta el león, razón por la cual surge la necesidad de realizar un proyectode aula en el maternal sección A del preescolar Nacional La Mora. El objetivo principal de este proyecto responde a la atracción o curiosidad que los niños y las niñas sienten por los animales y asi mismo la inquietud que surge en cuanto al habitad de los mismos su comida como nacen, entre otras preguntas, este ´proyecto resulta ideal para que recordemos que debemos cuidarlos y tratarlosbien. A partir de este proyecto los niños tendrán la posibilidad de apropiarse de nuevos conocimientos acerca de los animales: la especie, la forma, el tamaño, el hábitat, la alimentación, la reproducción, la manera de desplazarse y su comportamiento.
Luego de lo antes expuesto se han identificado distintos criterios para
Clasificar a los animales:
Por su modo de vida: domésticos o salvajes.
Por suforma de alimentarse: carnívoros, herbívoros qué pasa con la comida (digestión y Excrementos), cadena alimenticia).
Por su modo de nacer: ovíparos o vivíparos.
Por su manera de desplazarse: vuelan, reptan,...
Por la cubierta de su cuerpo: caparazón, pelo, escamas etc.

Por su medio de vida: acuáticos, terrestres o aéreo.



Área de aprendizaje: Relación con el ambiente
Componentecaracterísticas cuidado y preservación del ambiente.
Objetivo: identificar los elementos del ambiente y desarrollar capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente reconociendo las características de algunos animales
• Iniciarse en la exploración y observación del ambiente y los animales.
• Resignificar la noción de lo vivo.
• Valorar la vida y el ambiente reconociendo la importancia de sucuidado.
• Comenzar a adquirir actitudes y conductas responsables que favorezcan el cuidado y la protección del ambiente.
Área de aprendizaje: comunicación y representación
Componente: Lenguaje oral:
• Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras y construcciones para la expresión de conceptos, características y acciones.
• Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas demanera cada vez más precisa y detallada.
• Producción de descripciones breves mediante atribución de cualidades, usos y funciones.

Componente: Expresión plástica:
Expresarse progresivamente en actividades grafico plásticas
Utilizar materiales diversos en creaciones libres que fomenten su invención e imaginación.
Componente: Expresión corporal
Utilizar el cuerpo como forma de expresión ycomunicación.
Ciencias sociales, naturales y tecnología
Respeto, valoración y cuidado de los seres vivos.
Reconocimiento de animales.
Vivencia del juego simbólico.
Área de aprendizaje Formación personal social
Componente
Identidad y género, autoestima:
Respeto por lo demás, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento como herramienta de comprensión de las diferencias.
Reconocimiento de situacionescotidianas de peligro y ensayo de acciones de resolución (analizando con el adulto los resultados de dichas acciones).

Área de aprendizaje Relación con el ambiente
Componente procesos matemáticos:
Comparación de colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad (tantos como o la misma cantidad que; más que y menos que).
Registro de pequeñas cantidades (a partir del uso de marcas o...