PROYECTO DE APRENDIZAJE N 2 Reparado Copia

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2
NOMBRE DEL PROYECTO: “APRENDEMOS A UBICARNOS EN EL ESPACIO”
SITUACIÓN DE CONTEXTO:

En la I.E.I. LAS PALOMITAS del distrito de San Juan de Miraflores, se ha observado que nuestros niños tienen problemas al ubicarse en el espacio y por ello es necesario iniciar a los niños desde muy corta edad aprendan a ubicarse en el espacio y seguir trayectorias que les permitandesplazarse y ubicarse en cualquier punto o espacio.
TIEMPO DE DURACION: 8 DIAS

Producto: elabora una pelota de papel y la ubica en el espacio.

PRE – PLANIFICACIÓN


¿QUE HARE?

¿CÓMO LO HARE?

¿QUÉ NECESITARE?


Diferentes actividades para la orientación espacial

A través de juegos

Recursos humanos
Patio
Materiales para los juegos











¿QUÉ LOGRARÁN LOS NIÑOS CON ESTEPROYECTO?
FASCÍCULOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES





PERSONAL SOCIAL





Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación identificando formas y relacionando espontáneamente objetos a y personas.
Adquiere progresivamente dominio de su lateralidad, reconociendo derecha - izquierda
Reconoce su lateralidad y la utiliza con seguridad.


Maneja progresivamente el espacio en relación consu cuerpo, los objetos: un lado al otro, arriba – abajo, delante de – detrás de.
Se ubica en el espacio en relación a su cuerpo.


Establece relaciones espaciales. Con su cuerpo, al ubicarse primero, segundo y tercero, primero – ultimo en la sucesión de personas.
Se ubica primero – ultimo, primero, segundo tercero en la fila y en juego,


Identidad Personal.: se relaciona con otras personas,demostrando autonomía, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio interés.

Autoestima
Explora, reconoce y valora positivamente sus características y cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora.
Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa e intereses.


DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICORepresenta situaciones problemáticas de contexto real y matemático, que implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igualdades y desigualdades, relaciones y funciones utilizando diversas estrategias de resolución y justificando sus procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.
Explora ymenciona relaciones espaciales entre pares de objetos a partir de consignas dadas en situaciones de su contexto natural.






Comunicación
EXPRESIÓN ORAL
COMPETENCIA: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos..

EXPRESA con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguajeoral

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés, como juegos, necesidades, deseos.










SELECCIÓN DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS 4 AÑOS




PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 3
NOMBRE DEL PROYECTO: “CONOZCAMOS Y CUIDEMOS NUESTRO CUERPO”
SITUACIÓN DE CONTEXTO:
Por que se observa en los niños y niñas el desconocimiento de si mismo a partir de la toma de conciencia de sus característicaspersonales el escaso conocimiento de su cuerpo, la poca practica de hábitos de higiene ambiental y alimenticia personal por lo que se hace necesario realizar actividades que contribuyan a la formación de una cultura de cuidado y promover estilos de vida saludable.
TIEMPO DE DURACION: 13 DIAS

Producto: elabora un álbum del cuerpo humano

PRE – PLANIFICACIÓN


¿QUE HARE?

¿CÓMO LO HARE?

¿QUÉNECESITARE?


Conoceremos el funcionamiento de algunos órganos
Nuestros cinco sentidos


A través de videos laminas
A través de diferentes actividades vivenciales

Una tv un dvd laminas usb
Materiales del aula algunos alimentos

Explicarles lo importante que es el aseo personal

A través de un video, haciendo el lavado de manos

Lavatorio. Agua, jabón, papel toalla

Elaboraremos un álbum


Con...