Proyecto De Apyo a La Docencia En Foto
Páginas: 12 (2798 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN COMUNICACIÓN Y PERIODISMO, UTILIZANDO LA OPCIÓN DE TITULACIÓN “ACTIVIDAD DE APOYO A LA DOCENCIA”
LA ACTIVIDAD DE APOYO A LA DOCENCIA QUE DESARROLLAREMOS SERÁ BAJO LA MODALIDAD DE LA “ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DIDÁCTICO MULTIMEDIA”, PRESENTACIÓN EN FLASH, ESTABLECIDO COMO UNA NUEVA FORMA DE TITULACIÓN POR LA FACULTAD DE ESTUDIOSSUPERIORES ARAGÓN, A TRAVÉS DEL COMITÉ ACADEMICO DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN Y PERIODISMO.
Tema: Fotografía
1. Enunciado del problema
Apoyo didáctico para la comprensión y aplicación de los principales elementos de la composición fotográfica. Programa multimedia. Presentación en Flash.
2. Delimitación del tema
Este material didáctico se utilizará como apoyo a los docentespara facilitar el aprendizaje en los alumnos de la carrera de Comunicación y Periodismo de la Facultad de Estudios Superiores campus Aragón a partir del año 2008. El programa se desarrollará a partir del tema IX del programa de asignatura de la opción técnica de Laboratorio de Fotografía, que se titula “La fotografía y el fotografismo” y los subtemas que alude son: 9.1 La fotografía tomas yplanos; 9.2 Los ángulos; 9.3 La sensibilidad en la toma fotográfica; y 9.4 La fotografía como arte. El tema elegido es y será vigente por un tiempo indeterminado, toda vez que está basado en estudios sobre la imagen que investigó y fundamentó Leonardo Da Vinci, hace unos 500 años, y son base actual para la construcción estética de las imágenes o formas empleadas en la fotografía o arquitectura, porejemplo.
3. Justificación
La idea de realizar una presentación en Flash surgió durante una exposición tradicional en el aula de clases. El tema era sobre la composición fotográfica. El profesor se apoyaba con el proyector de acetatos (aclarando que no creemos que no sea un buen recurso) para dar los ejemplos que se requerían. De ahí pensamos que sería de gran utilidad, tanto paramaestros como los alumnos, actualizar los materiales de apoyo didáctico. Surgió la idea de realizarlo para esta materia porque a diferencia de otras asignaturas, el contenido se puede apoyar con imágenes cubriendo en su totalidad los huecos que deja la enseñanza sin ejemplos.
La ventaja que se obtiene al utilizar una presentación Flash a diferencia de las presentaciones con acetatos o diapositivas,es la posibilidad de ejemplificar los diferentes elementos en una misma imagen y de una forma inmediata, por ejemplo: en el tema del elemento de la composición y la luz, una misma fotografía de una manzana, con ayuda de las herramientas interactivas del programa Flash, se puede manipular esa misma imagen mostrando al mismo tiempo cómo cambia la fotografía con diferente exposición a la luz, estocon un proyector de acetatos se vería limitado: primero, por la baja calidad de la imagen al ser proyectada; segundo, debido a la luz emitida por el foco del proyector el cual tiende a distorsionar los colores reales de la imagen; y tercero, porque los acetatos tienen que ser retirados de forma manual haciendo que se pierda la continuidad de lo que se pretende exponer.
Realizaremos este materialde apoyo a la docencia por considerarlo un medio idóneo no sólo para impartir el conocimiento sobre la construcción de las buenas imágenes, sino para elevar la calidad de la impartición de la materia y capacitar mejor a los futuros comunicólogos.
Para su desarrollo, con el fin de elaborar un material actualizado, recurriremos a la investigación bibliográfica (libros, revistas, diarios ydocumentos) y electrónica (uso de internet), que nos servirán para sustentar la parte teórica del tema. También realizaremos algunas consultas con expertos en programas multimedia, especialmente en presentaciones en Flash.
Vale la pena elaborar una presentación de esta categoría para el material de apoyo didáctico, porque es probable que otros sigan nuestro ejemplo al actualizar el método de...
LA ACTIVIDAD DE APOYO A LA DOCENCIA QUE DESARROLLAREMOS SERÁ BAJO LA MODALIDAD DE LA “ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DIDÁCTICO MULTIMEDIA”, PRESENTACIÓN EN FLASH, ESTABLECIDO COMO UNA NUEVA FORMA DE TITULACIÓN POR LA FACULTAD DE ESTUDIOSSUPERIORES ARAGÓN, A TRAVÉS DEL COMITÉ ACADEMICO DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN Y PERIODISMO.
Tema: Fotografía
1. Enunciado del problema
Apoyo didáctico para la comprensión y aplicación de los principales elementos de la composición fotográfica. Programa multimedia. Presentación en Flash.
2. Delimitación del tema
Este material didáctico se utilizará como apoyo a los docentespara facilitar el aprendizaje en los alumnos de la carrera de Comunicación y Periodismo de la Facultad de Estudios Superiores campus Aragón a partir del año 2008. El programa se desarrollará a partir del tema IX del programa de asignatura de la opción técnica de Laboratorio de Fotografía, que se titula “La fotografía y el fotografismo” y los subtemas que alude son: 9.1 La fotografía tomas yplanos; 9.2 Los ángulos; 9.3 La sensibilidad en la toma fotográfica; y 9.4 La fotografía como arte. El tema elegido es y será vigente por un tiempo indeterminado, toda vez que está basado en estudios sobre la imagen que investigó y fundamentó Leonardo Da Vinci, hace unos 500 años, y son base actual para la construcción estética de las imágenes o formas empleadas en la fotografía o arquitectura, porejemplo.
3. Justificación
La idea de realizar una presentación en Flash surgió durante una exposición tradicional en el aula de clases. El tema era sobre la composición fotográfica. El profesor se apoyaba con el proyector de acetatos (aclarando que no creemos que no sea un buen recurso) para dar los ejemplos que se requerían. De ahí pensamos que sería de gran utilidad, tanto paramaestros como los alumnos, actualizar los materiales de apoyo didáctico. Surgió la idea de realizarlo para esta materia porque a diferencia de otras asignaturas, el contenido se puede apoyar con imágenes cubriendo en su totalidad los huecos que deja la enseñanza sin ejemplos.
La ventaja que se obtiene al utilizar una presentación Flash a diferencia de las presentaciones con acetatos o diapositivas,es la posibilidad de ejemplificar los diferentes elementos en una misma imagen y de una forma inmediata, por ejemplo: en el tema del elemento de la composición y la luz, una misma fotografía de una manzana, con ayuda de las herramientas interactivas del programa Flash, se puede manipular esa misma imagen mostrando al mismo tiempo cómo cambia la fotografía con diferente exposición a la luz, estocon un proyector de acetatos se vería limitado: primero, por la baja calidad de la imagen al ser proyectada; segundo, debido a la luz emitida por el foco del proyector el cual tiende a distorsionar los colores reales de la imagen; y tercero, porque los acetatos tienen que ser retirados de forma manual haciendo que se pierda la continuidad de lo que se pretende exponer.
Realizaremos este materialde apoyo a la docencia por considerarlo un medio idóneo no sólo para impartir el conocimiento sobre la construcción de las buenas imágenes, sino para elevar la calidad de la impartición de la materia y capacitar mejor a los futuros comunicólogos.
Para su desarrollo, con el fin de elaborar un material actualizado, recurriremos a la investigación bibliográfica (libros, revistas, diarios ydocumentos) y electrónica (uso de internet), que nos servirán para sustentar la parte teórica del tema. También realizaremos algunas consultas con expertos en programas multimedia, especialmente en presentaciones en Flash.
Vale la pena elaborar una presentación de esta categoría para el material de apoyo didáctico, porque es probable que otros sigan nuestro ejemplo al actualizar el método de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.