proyecto de articulación

Proyecto de Articulación entre la 3º Sección del Nivel Inicial y 1º año de la Educación Primaria


Fundamentación:

A los 5 años se constituye una etapa significativa de la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de saludy un grado de adaptación al medio.

La entrada del niño a la escuela Primaria constituye un momento fundamental en su vida, va a iniciar el proceso de aprendizaje sistemático de los fundamentos de las ciencias, comienza una actividad seria y responsable: el estudio, que durante toda la vida escolar va a constituir la actividad fundamental y por su cumplimiento será evaluado por maestros,padres, pares y por la sociedad en general. Este hecho refleja la importancia que tiene para el niño obtener éxito, fundamentalmente en el primer año, eslabón inicial de este proceso, donde se sientan las bases para el futuro aprendizaje y se adquieren hábitos y procedimientos de trabajo que resultarán básicos para toda su labor posterior como escolar.

La trascendencia de la continuidad entre laeducación Inicial y la educación Primaria coincide en que el tránsito entre una etapa a la otra debe producirse de manera natural y que tiene que haber una preparación tanto de los niños como los docentes que están implicados en esta continuidad.

La articulación debe garantizar ante todo un desarrollo progresivo, una continuidad lógica y natural, a fin de evitar que produzca cambios bruscos de unaetapa a la otra; un proceso educativo debidamente organizado que favorezca la ampliación y el enriquecimiento del desarrollo del niño, expresado en una rápida adaptación de las nuevas condiciones a las que se enfrenta.

Propósitos de la Educación Inicial:

En relación con los alumnos:
Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos de aprender.Ofrecer oportunidades de desarrollo para participar, conocer y explorar en actividades colectivas e individuales.
En relación con el equipo de trabajo:
Arbitrar acuerdos y estrategias para la articulación entre niveles, considerando la continuidad, la coherencia interna y la especificidad de cada nivel.

Contenidos:

Formación personal y Social:
Propósito:
Favorecer en cada niño eldesarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos y emociones.
Contenidos:
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano
Integración al grupo y a la Institución.

Juego:
Propósito:
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños gruposContenidos:
En cuanto al juego en general:
Integración al grupo de pares
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites
Colaboración e interacción con los pares
Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

Matemática:
Propósito:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientosmatemáticos.
Contenidos:
Sistema de numeración y número:
Uso de las escrituras numéricas en diferentes contextos
Uso de conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
Registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.
Uso de las relaciones espaciales:
Usar planos: representación y ubicación de objetos del espacio realsobre un dibujo, un plano u oralmente. Comprensión de la necesidad de orientar el plano respecto del espacio real.

Ambiente Natural y social:
Propósito:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Contenidos:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones con las...