Proyecto De Biologia

1-Fundamentación Pedagógico: El abordaje de la problemática de las ciencias naturales para este plan debe ser integrado ya que el joven y adulto aprende a partir de las experiencias previas en función de sus necesidades directas y concretas o de problemas de la vida cotidiana que debe resolver, tanto en el ámbito laboral, familiar y comunitario.
En este contexto se ha adoptado por unaperspectiva que contemple: El enfoque sistemático a partir del cual se tiende a la comprensión de los fenómenos naturales como un todo integrado por diferentes partes, lo cual permite una integración real entre las diferentes disciplinas del área y una selección de contenidos significativos para el destinatario, a alfabetización científica que posibilita la apropiación de los nuevos conocimientoscientíficos utilizando los métodos de la ciencia como la observación, las anticipaciones, el diseño de pruebas, la comunicación y comparación de resultados.
Esto implica una nueva forma de relacionarse con el conocimiento en la que el destinatario incorpore el lenguaje científico y tenga la posibilidad de transferir los nuevos conocimientos a distintos ámbitos en los que se desempeña.

2-OBJETIVOSQue el destinatario logre
- . Utilizar los conceptos básicos para elaborar una interpretación científica de los principales fenómenos naturales, así como para analizar y valorar algunos desarrollos y aplicaciones tecnológicas de especial relevancia en el mundo actual.
- Aplicar estrategias personales coherentes con los procedimientos de la Ciencia en la resolución de problemas.
- Utilizarinformación procedente de distintas fuentes en la realización individual o colectiva de investigaciones sencillas.
- Comprender y expresar mensajes científicos con propiedad utilizando diferentes códigos de comunicación individual o colectiva.
- Utilizar sus conocimientos sobre el cuerpo humano para desarrollar, afianzar o modificar algunos hábitos de cuidado y salud personal.
- comprender parareflexionar y analizar los sistemas de organismos y los elementos que los componen.
- Utilizar los conocimientos científicos para analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio y considerar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas para contribuir a su defensa, conservación y mejora.
- Reconocer que la Ciencia es una actividad humana en cuyo desarrolloy aplicación intervienen múltiples factores y que avanza en un proceso de construcción ligado al momento histórico.

3-Contenidos

BIOLOGIA

UNIDAD N° 1: -Biología: Concepto. Factores bióticos y abióticos. Diferencias y semejanzas.
Ciclo vital o biológico: concepto.
Funciones vitales: nutrición, relación, reproducción. Microscopio. Células componentes. Funciones celulares y tejidos.UNIDAD N°2 - Metabolismo y nutrición: captación de la energía y utilización de la materia en vegetales. Fotosíntesis. Respiración. Circulación.
Utilización y transformación de la materia y la energía en el hombre.: sistema digestivo y respiratorio. Transporte y eliminación de materia. Sistema circulatorio y excretor.
UNIDAD N° 3: - Relación: la regulación hormonal en vegetales. Tropismos ytaxismos. Hormonas animales
Regulación y neuroenzimas en el hombre: clasificación, ubicación y función de las glándulas en el cuerpo humano.
El control nervioso: sistema nervioso, organización y función.
La coordinación y el movimiento: sistema osteo-artro-muscular.

UNIDAD N°4: -Reproducción: continuidad genética en vegetales y animales superiores. La reproducción en el hombre. Sistemareproductor masculino y femenino. Fecundación y desarrollo. Ovogénesis y espermatogenesis. Determinación del sexo. Nociones de herencia.



4- Propuestas de Diagnóstico. Se plantea distintas situaciones áulicas referidas al tema del curso en donde todos y cada uno de los alumnos deberán expresar sus conocimientos de acuerdo a sus experiencias y-o saberes previos. Luego el docente dará, a través del...