Proyecto de biotecnologia

La tecnología al alcance del adolecente debe ser tomada para su beneficio como una herramienta que apoye a la adquisición del aprendizaje significativo, con este proyecto se demuestra como a partir de las inquietudes que presentan los adolescentes se crea una página en internet para que los jóvenes realicen actividades a partir de información científica que el docente sube en dicha paginael adolescente despierte su creatividad, ingenio y curiosidad los cuales serán aporte esencial para su aprendizaje.
Como propósito de esta actividad hemos determinado “EL USO DE LA TECNOLOGIA PARA LA ADQUISICION DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.
La aplicación de las TIC´S en la etapa de desarrollo cognitivo del ser humano será detonante para que adquiera técnicas, estrategias y métodos paraque la apropiación del conocimiento sea autónomo y verdadero. En la secundaria el alumno atraviesa por diferentes cambios emocionales físicos psicológicos y mentales en estos últimos es donde el docente deberá aportar de herramientas para que su pensamiento se vuelva reflexivo crítico y analítico, consiguiendo esto los jóvenes tendrán la posibilidad de desarrollarse en una sociedad exigente ycambiante.
Esta pagina de internet llamada wiki, fue creada tomando en cuenta factores que le permitan retomar ideas previas, analizar y comparar información científica y evaluar los nuevos conocimientos adquiridos así de esta forma romper esquemas de conceptos erróneos y transformar sus conocimiento, el tema que abordamos en esta pagina fue basado en el plan y programa de ciencias I, bloque IV,tema reproducción, subtema biotecnología en la agricultura.

La página es del programa llamado wiki, se llama biotecnología en la agricultura dicha página cuenta con subpáginas en el siguiente orden: página de bienvenida en esta se les da la explicación de lo que es una wiki, para que fue creada y las actividades a realizar.
A la página dos se le subtitulo ¿TE ACUERDAS? En esta se les asignala actividad de búsqueda de conceptos a través de una sopa de letras, se les proporciona la definición del concepto y ellos tienen que determinar cual es el concepto y localizarlo en la sopa de letras, con la intensión de rescatar los conocimientos previos para después comparar con los nuevos conocimientos adquiridos.
Como el tema es biotecnología en la agricultura los conceptos a buscarson :
Biotecnología, microorganismos, transgénicos, alimentos, levadura, tecnología, ADN, gen, salud, ambiente, célula. Esta sopa de letras se puede imprimir para que los jóvenes tengan la oportunidad e llevarla a casa y contestarla si no cuenta con internet en casa, de contar con internet podrán contestar la sopa de letras en la pagina y subir sus respuestas a dicha pagina para que el docentepueda verificar sus respuestas y dar contestación por el mismo medio de sus resultados al alumno.
El uso del vídeo, desarrolla muchos aspectos novedosos en el trabajo creativo de profesores ya que puede ser utilizado en los diferentes momentos de la clase (presentación de los nuevos contenidos, ejercitación, consolidación, aplicación y evaluación de los conocimientos), además influye en lasformas de presentación de la información científica en la clase. En el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de videos no ocasiona grandes dificultades ya que las características de observación del vídeo están muy cercanas a las condiciones de lectura de un texto: la grabación se puede congelar o detener con la ayuda de la pausa, repetir la presentación de un fragmento determinado o de la cintacompleta (ir y volver), hacer una pausa en la presentación para realizar algún ejercicio o aclaración complementaria o simplemente tomar notas en la libreta.
Dentro de las ventajas que el uso del video son las siguientes: Garantizar una participación activa del estudiante, crean las condiciones para el paso de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto, propician la determinación de...