Proyecto De Carrera Magisterial

META: LOGRAR QUE NUEVE ALUMNOS DEL 2° A FORTALEZCAN Y MEJOREN SU LECTO-ESCRITURA. |ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | TEMPORALIDAD | MATERIALES | EVALUACION | EVIDENCIAS | FECHA |
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-Comparar la escritura de palabras con la estructura silábica.-Analizarlas partes iníciales y finales de las palabras. | -Se les proporcionará a los niños tarjetas con diferentes ilustraciones de objetos, así como también tarjetas solo con la escritura.-Identificaránla ilustración con su escritura correspondiente.-Proporcionar a los alumnos la cantidad exacta de letras para que acomode y forme las palabras que sele indiquen.-A partir de una ilustración escribiránel nombre correspondiente. A través de juegos de palabras los alumnos realizarán diversas actividades . | 10 min. Dos sesionesde 60min. Dos sesiones de 60min. 30 min. 30 min. | Tarjetas con dibujos.-Tarjetas con escritura.Letras móvilesHojas blancascuaderno |Al observar la relación dibujo-escritura.Su participación en la actividadIdentificar la relación De acuerdo a los resultados de cada juego (juego de palabras, crucigramas) | -FotosTrabajos de los alumnosTrabajos de los alumnos | Feb.Feb. Mar. | 14 y 1621 y 236 | 1:30 a 2.301.00 a 2:00De 1:00a 2:00 |
-Descubran la relación que existe entre las partes de la emisión oral ylas partes de la representación escrita. | -Se les presentaran a los niños frases cuyas palabras estén escrita en desorden para acomodarlas y darle un sentido a la frase.-Escribirán las frasespropuestas en su cuaderno la cuál posteriormente elegirán la que consideren que tienen el orden más adecuado. | Dos sesiones de 60 min. 60 min. | Tarjetas con palabras...