Proyecto de carrera

2012

I PERIODO 2012
PRACTICA DOCENTE
09/03/2012
CENTRO DE PRÁCTICA
INSTITUTO HECTOR PINEDA UGARTE (IHPU)
JORNADA MIXTA I PERIODO 2012
PROYECTO DE CARRERA:
LA ENSEÑANZA DEL INGLES
NOMBRE DEL PROYECTO:
‘’SPELLING AS A WAY OF LEARNING’’
AUTOR DEL PROYECTO:
LEONEL ARMANDO FUENTES MONCADA 0801-1991-26040
MAESTRO ASESOR: LIC. MARCO ANTONIO BANEGAS
TEGUCIGALPA M.D.C.HONDURAS, C.A.

INFORME DEL PROYECTO DE CARRERA “INSTITUTO HECTOR PINEDA UGARTE IHPU’’
14 – 3 – 2012

I. Datos Generales:
Autor: Leonel Armando Fuentes Moncada
Centro de Práctica: Instituto Héctor Pineda Ugarte
Asesor de Practica: Marco Antonio Banegas
Fecha de Presentación: 7 de Marzo del 2012

II. Resumen del Diagnostico Institucional
El Instituto Héctor Pineda Ugarte muestra muchasfortalezas en sus áreas de desarrollo educativo, sin embargo muestra una debilidad particular en lo que es su área de Inglés ya que esta no cuenta con su propio departamento ni coordinación. La clase de inglés es impartida de manera correcta, los cursos cuentan con un folleto que utilizan como libro de trabajo y ellos se esfuerzan en la clase al máximo. El folleto de inglés tiene un énfasis en loque es la gramática del inglés, mas sin embargo no refuerza lo que es la habilidad del alumno en cuanto a su ortografía. El alumno de inglés debe de tener en constante refuerzo su habilidad de lectura, su habilidad oral, su habilidad de escritura, y su habilidad ortográfica, la cual es la que muestra mayor debilidad en este centro. Para demostrar los puntos débiles, fuertes, y acciones que sepueden tomar sobre este problema se presenta el siguiente FODA:
FACTORES | FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
Alumnos de la Clase de Inglés | - Los Alumnos:- Tienen un interés amplio en la clase.- Se esfuerzan en terminar los diferentes ejercicios de la clase.- Buscan ampliar sus conocimientos fuera de clase.- Se avocan al maestro para aclarar dudas dentro y fuera del salónde clase.- Tienen una autoestima normal. | Los Alumnos:- Demuestran capacidades para el desarrollo de un mejor aprendizaje.- Tienen un buen espíritu de competencia.- Muestran interés por la adquisición de puntos para mejorar sus notas.- Muestran voluntad de participación en eventos de la clase. | Los Alumnos:- Tienen bajos recursos económicos, didácticos, y espaciales.- No tienen el tiemposuficiente para poder desarrollar actividades de aprendizaje ya que muchos trabajan por las mañanas.- Tienen poco apoyo familiar.- No tienen una coordinación o departamento de inglés. | Los Alumnos:- Sufren de presión social por parte de algunos grupos antisociales.- Tienen inseguridad de desplazamiento desde su casa a la institución viceversa. - problemas psicosociales en el contexto.- Falta demotivación por parte de ciertas autoridades. |

III. Título del Proyecto:
‘’ Spelling as a Way of Learning’’ Concurso de deletreo para el enriquecimiento del vocabulario del alumno en el idioma inglés.
‘’Letter by letter is easier to do it’’ Concurso de deletreo para el enriquecimiento del vocabulario del alumno en el idioma inglés.
‘’Spell to Win’’ Concurso de deletreo para elenriquecimiento del vocabulario del alumno en el idioma inglés.

IV. Fundamentación del Proyecto:

Justificación
El proyecto se muestra como una oportunidad para mejorar las habilidades ortográficas de los alumnos, estos han demostrado tener cierta dificultad en el área ortográfica del inglés ya que sus libros tienen un enfoque únicamente gramático y estructural del idioma inglés. La ortografía esfundamental en la adquisición adecuada del idioma inglés, por lo cual considero necesario la aplicación del proyecto para un mejor desarrollo del alumno, al mismo tiempo este proyecta enriquece el vocabulario de los alumnos y fortalece su espíritu de trabajo y su espíritu competitivo.

V. Objetivo General:
El alumno enriquecerá su vocabulario a tal punto que podrá deletrear las palabras que...