Proyecto de desarrollo educativo meduca

REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO MEDUCA/BID CONTRATO DE PRÉSTAMOS CP/1013/OC-PN DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONSULTORIA NACIONAL TRABAJO FINAL “ESTUDIO EVALUATIVO INTEGRAL DE LOS ELEMENTOS QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE TALES COMO: ARTICULACIÓN ENTRE PREESCOLAR, PRIMARIA, REPETICIÓN, DESERCIÓN Y DEFICIENCIA EN LOS ESTUDIANTES YSU CORRESPONDENCIA CON LA APLICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE ESTUDIO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL EN LA FASE DE GENERALIZACIÓN.”

MGT. EVA INÉS ECHEVERRÍA HERRERA CONSULTORA NACIONAL

Panamá, 20 de Noviembre 2007

INDICE I- Aspectos Generales A.-1. Antecedentes A.-2. Problema A.-3. Objetivos II.- Justificación A.-1. Conceptualización de la Educación BásicaGeneral A.-2. Propósitos de la Educación Básica General A.-3. Objetivos de la Educación Básica General A.-4. Marco Teórico III- Metodología A.-1. Plan de Estudios A.- 1.1. Hallazgos importantes del Plan de Estudios A.- 2. Programas de estudio A.- 2.2. Hallazgos importantes de los programas de estudio A.- 3 Análisis de programas de estudio (muestra) IV- Revisión documental de los Recursos DidacticosA.-1. Documentos elaborados y entregados V- Resultados e Indicadores de Proceso de la educación Básica Gen. A.-1. Deficiencia y Repitencia A.-2. Preguntas Orientadoras VI- MUESTRA A.-1. Aplicación de instrumentos A.-2. Centros Pilotos según Decreto Ejecutivo N° 31 de 18 de marzo de 1998 A.-3. Muestra estratificada de Centros Pilotos (aplicación de Instrum.) 34 A.-3.3. Encuestas/Participantes A.-4.Instrumentos 35 36 6 6 7 9 9 9 9 10 12 12 12 13 15 16 19 27 27 29 30 32 33 33 33

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VII- Comentarios Directores y otros A.-1. Resultados e Indicadores de Procesos A.-2. Gráficas VIII- Comentarios Docentes A.-1. Resultados e Indicadores de Procesos A.-2. Gráficas IX – Comentarios Estudiantes A.-1. Resultado e Indicadores de Procesos A.-2. Gráficas IX.- Comentarios Padres y Madres de FamiliaA.-1. Resultados e Indicadores de Proceso A.-2. Gráficas Recomendaciones Generales para el Fortalecimiento de la E.B.G.en Panamá. Limitaciones Bibliografia Glosario Anexos

60 62 62a 63 67 67a 68 69 69a 70 71 71a 72 75 76 78

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RESUMEN EJECUTIVO A través de este documento presentamos los resultados del estudio de evaluación integral de la Educación Básica General. Los alcances propuestos paraeste estudio consideran los siguientes elementos: aspectos cualitativos y cuantitativos, considerando variables resultados e indicadores que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiantado tales como articulación, repitencia, deserción y deficiencia con énfasis en la Educación Básica General. Esta información surge considerando dos componentes, ANALISIS DOCUMENTAL Y UNA MUESTRAESTRATIFICADA y REPRESENTATIVA en las trece (13) regiones educativas entre los 110 centros pilotos, llevada a cabo en 32 escuelas, donde se inicio la experiencia. Se realizó la revisión y análisis de documentos correspondientes a los planes y

programas de Directores Nacionales y Comunidad Educativa. Igualmente se aplicaron encuestas a Docentes, Estudiantes de 9°, Padres y Madres de Familia,Directores y Supervisores de los centros educativos seleccionados, correspondientes a los 110 centros pilotos, atendiendo un total de 1,095 participantes. Este estudio tiene como propósito, conocer la situación actual en relación a las fortalezas y debilidades considerando resultados e indicadores obtenidos a través de las estrategias utilizadas acerca de las características de la Educación BásicaGeneral después de 9 años de ejecución y cumplida la fase de generalización. Las evidencias proporcionan el origen de la caracterización del subsistema de la Educación Básica General sobre todo en lo que respecta al desarrollo de los procesos de la transformación curricular de este nivel, sus logros, limitaciones y resultados 4

presentando hallazgos encontrados por medio de cuadros comparativos...