proyecto de educación civica

FinEs 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Sociología

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1- Fundamentación Pedagógica:
El estudio secundario debe ser un canal básico de conocimiento que le permita al estudiante contar con las herramientas necesarias para desempeñarse en el futuro con seguridad en la profesión que elija. Contar con la información básica de la sociología,para luego analizar los grandes cambios sociales que marcaron el rumbo de la humanidad, y asi comprender parte de la historia y los sucesos más importantes.

2- Objetivo:
El objetivo será trasmitirle al estudiante los motivos que impulsaron los cambios sociales, los movimientos políticos y el surgimiento de fenómenos sociales. Esto le permitirá comprender y analizar en el futuro elcomportamiento social.


3- Contenidos a Desarrollar:
Orígenes de la Sociología: antecedentes, Los clásicos de la sociología: Thomas Hobbes, John Locke- Auguste Comte –Carlo Marx -Durkheim.
Revolución Industrial: situación social.
Cultura: definición, Estados pluriculturales – subculturas-contraculturas -etnocentrismo - relativismo cultural. Los grupos sociales.
Status y Rol
InstitucionesSociales: Definición, funciones manifiestas y latentes de las instituciones.
Los piqueteros y los cartoneros en la argentina.
Estratificación social y movilidad social: Clases sociales y castas. Los procesos sociales y los cambios sociales.
Población y ecología: conceptos demográficos. Aspectos sociales y culturales del cambio demográfico. Comunidades rurales y urbanas.


4- Propuesta deDiagnóstico:
El diagnostico será por medio de prueba oral y escrita, así como también se tendrá en cuenta los trabajos prácticos.

5- Estrategias Didácticas:
En este punto es importante realizar grupos de trabajo que den lugar a la charla entre alumnos. Recortes de notas periodísticas y lectura en clase.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Las mismas estarán basadas en lainvestigación llevada a cabo por el estudiante. Por ejemplo resulta muy productivo realizar el seguimiento de una Nota periodística de un marco político determinado. De esta manera el estudiante podrá observar como una nota positiva de esta gestión de gobierno es minimizada por los medios de las corporaciones.

7- Propuestas de Actividades del Docente:
Considero beneficioso que junto a otros docentes dela materia, el realice un intercambio de experiencias con relación al interés evidenciado por los distintos puntos del programa (o guía de estudio), con el fin de intensificar el mismo y usar esa vía para incorporar otros temas que resulten menos interesantes para el alumno.

8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:
Al comienzo de cada cátedra se hará participar al estudiante yse le pedirá que cosas recuerde de la última charla. De esta manera se podrá observar los temas que han quedado en ellos y aquellos que deberán reforzarse. Por otro lado el trabajo practico mantiene al alumno en tema y evita que se olviden los temas dictados de semana a semana.

9- Actividades de Evaluación:
Se evaluara al estudiante de distintas formas. Por medio de preguntas en cátedra ytemas para desarrollar. Se le pedirá su punto de vista y se evaluara la participación del mismo.

10-Propuesta de Trabajo Final:
El trabajo final puede determinarse por medio de una monografía con algunos de los temas que se hayan desarrollado en cátedra. Para ello se podrá recurrir a distintos textos y autores a consideración del estudiante.

11- Bibliografía del alumno:
Recortes de Diarioscon temas sociales – El docente llevará módulos preparados con la información necesaria para el estudio de la materia, los mismos se dejaran en fotocopiadoras de la zona para que el alumno pueda retirar la fotocopia y estudiar del mismo..

12- Bibliografía del Docente:
Leviatán de Thomas Hobbes – Costumbre social de la realidad –culturas hibridas, estrategias para entrar y salir de la...