Proyecto De Educación En Ejercicios Activos Y Pasivos Del Paciente Geronte Con Fractura De Cadera Y Su Referente Familiar.

LICENCIATURA EN ENFERMERIA 5to AÑO
EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL CUIDADO.

Programa de educación para pacientes adultos mayores con fractura de cadera y su referente familiar, durante la etapa preoperatoria en el 2do piso del policlínico Pami II.


PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA PACIENTES ADULTOS MAYORES CON FRACTURA DE CADERA Y SU REFERENTEFAMILIAR, DURANTE SU INTERNACIÓN EN LA ETAPA PREOAPERATORIA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Las fracturas de cadera constituyen un problema en la actualidad ya que son una de las indicaciones más habituales de cirugía en el anciano, por ello las necesidades de cuidados de estas personas se ven incrementadas tras la fractura durante un largo período, a veces de forma permanente. Estas necesidades decuidados recaen tanto en los profesionales de enfermería como en las familias, es imprescindible que los enfermeros cuenten con amplios conocimientos y habilidades técnicas especializados; a la vez que deben desarrollar la capacidad de juicio crítico basado en teoría que les permitan la implementación de actividades en las diferentes dimensiones de la profesión como defensores del paciente.
En elcaso de las fracturas de cadera las tareas de educación durante la etapa preoperatoria son de gran importancia ya que la utilización adecuada de esta herramienta constituye un beneficio para el paciente durante el transoperatorio y postoperatorio.
En el trabajo desarrollado a continuación se describe la problemática hallada en el policlínico Pami II, vemos que existe un:
“déficit deconocimientos sobre ejercicios activos y pasivos en pacientes adultos mayores con fractura de cadera y su referente familiar, durante la etapa preoperatoria en el segundo piso del policlínico pami II”.
Vemos la necesidad de efectuar un programa de educación en este tipo de pacientes a fin de solucionar la problemática existente.

OBJETIVO GENERAL:  
* Educar  para la realización de ejercicios activosy pasivos a pacientes adultos mayores con fractura de cadera y su referente familiar durante la etapa preoperatoria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Construir nuevos conocimientos sobre las nuevas estructuras.
* Adquirir conocimientos sobre la correcta movilización, preparación que podrá aplicar hasta su total rehabilitación después de su alta.
* Capacitar a los pacientes y referentefamiliar respecto a las técnicas para su movilización pasiva.
Propósitos:
* Prevenir las complicaciones respiratorias y las derivadas del reposo.
* Mantener y mejorar los rangos articulares.
* Activar tronco, abdomen y extremidades remanentes.
* Aliviar el dolor.
* Prevenir las ulceras por decúbito.
* Mejorar la musculatura de la extremidad afectada e indemne.
* Prevenir,tratar o disminuir el edema de la extremidad afectada
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
La competencia describe lo que los participantes del proyecto deberán ser capaces de hacer al finalizar el trabajo. Esta descripción de “lo que puedan llegar a hacer” se realiza en términos genéricos. Los objetivos constituyen el camino para llegar a la adquisición de esa competencia. Para decirlo en otraspalabras, si quien participa del proyecto logra alcanzar los objetivos propuestos, seguramente desarrollará la/s competencia/s. Este tipo de enseñanza único y exclusivo de los seres humanos involucra las tres dimensiones de la mente humana: el saber y el hacer y la dimensión afectiva que son las actitudes, sentimientos y valores.

1. CONCEPTUAL:
Que los usuarios adultos mayores confractura de cadera conozcan los ejercicios y actividades que pueden realizar durante la etapa preoperatoria, el beneficio de su realización y de la utilización del trapecio y de la almohada entre las piernas.
La importancia de prevenir complicaciones (infecciosas, respiratorias, vasculares y otras) que impidan una rápida recuperación postoperatoria. Explicar los riesgos de esta intervención...