proyecto de educación sexual integral

Proyecto Institucional

Educación Sexual Integral
Para la Educación Primaria







Centro Educativo “El Jacaranda”
Ciclo lectivo 2014




Fundamentación:
La escuela es uno de los ámbitos específicos para avanzar hacia la transformación de prácticas culturales, fuertemente arraigadas,que profundizan las desigualdades y obstaculizan el desarrollo integral y pleno de nuestrosniños y niñas. Por ello, estas exigencias y responsabilidades suponen un verdadero desafío: tenemos que trabajar con nosotras y nosotros mismos, con nuestros propios prejuicios, sometiéndolos al más riguroso y sincero análisis.Así, como docentes y como directivos, podremos guiar a los niños y las niñas en el abordaje de información científica validada, para que puedan reflexionar sobre ella y ponerlaen diálogo con sus prácticas cotidianas en unmarco de respeto mutuo. Es preciso que los chicos y las chicas se formen en un juego de libre elección; que sean realmente capaces de discernir, de cuidarse, de cuidar al otro, para que conozcan y ejerzan sus derechos, sean soberanos de sus cuerpos, y para que, fundamentalmente, no se queden solos con su miedo, su incertidumbre, su curiosidad.Propósitos formativos

• Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultura desde el cual casa niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas.
• Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en lasrelaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos.
• Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los proyectos constitucionales.
•Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar.
• Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos.
• Promover una educación en valores y actitudesrelacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida yla integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad.
• Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/ay de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones ysentimientos y sus modos de expresión.

• Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños.
• Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
• Desarrollar competencias para la verbalización De sentimientos,necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo.
















Contenidos
Primero ciclo:

Ciencias Sociales
• El reconocimiento de la participación de mujeres y varones en la construcciónde las identidades nacionales en sus dimensiones políticas, culturales, económicas,científicas y sociales.
• La comprensión de las diferentes condiciones devida de los actores involucradosen los espacios rurales y urbanos. El reconocimiento de los roles y relacionesentre mujeres y varones en áreas rurales y urbanas.
• El conocimiento de la vida cotidiana en el pasado y en el presente, en diferentescontextos geográficos y socio-históricos, con particular atención a las formasde crianza de niños y niñas.
• La comparación de diversos modos de...