Proyecto De Escuela Para Padres

ESTUDIO DEL PROBLEMA


La importancia de la Escuela para Padres en el desarrollo de la participación activa de los padres, representantes y adultos como entes significativos, se refiere a la puesta en práctica de acciones educativas de orientación y de acompañamiento familiar, tendientes a favorecer la adquisición de cambios personales positivos en estas personas que requieren atención ycapacitación, donde se aspira que los miembros de las familias aprendan a ser ciudadanos responsables, participando en la educación de sus hijos a través de la participación directa en la escuela y en la cual también tendrán oportunidades para el planteamientos y soluciones de sus problemas.


Este esfuerzo se enmarca dentro de una visión amplia y abierta que consiste en fomentar una conciencia yactitud socialmente responsable que trabaje por la búsqueda de la justicia y la equidad social, partiendo de un plan de intervención basado en las funciones de orientación educativa y familiar, para así velar por la obtención de una comunidad sana física y psicológicamente.
En el Centro de Educación Inicial “Gabriela Mistral” se observa que los padres no participan en las actividades planificadaspor la institución escolar, como son asambleas, reuniones donde se hace necesaria la presencia de ellos, para el planteamiento de problemas relacionados con sus representados, o con situaciones inherentes a la institución escolar donde se requiere de su opinión para la solución de los mismos. Estos padres no presentan ninguna motivación para acudir a la institución e involucrarse en el quehacerdiario de la misma, dejando toda la responsabilidad a los directivos y docentes de la institución escolar.



Descripción y Documentación del Problema





Antecedentes de la Escuela de Padres





En Noviembre de (1.970) se realiza en Caracas la Segunda Conferencia Internacional de Educación de Padres, organizada por la Liga Venezolana de Higiene Mental y la FederaciónInternacional de Escuela para Padres, nuestro país fue tomado como sede por ser “El país más antiguo de América Latina, que se ha interesado en el tópico de la Educación de los Padres”.

Para el año 1.970, se crea en Venezuela el “Club de Escuela de Padres”, con la organización de Gamargo y Guzmán, la cual tenía carácter informativo y de entretenimiento. Posteriormente en el año de (1.979), Gamargocontinúa su labor para formar orientadores en el Instituto Universitario Pedagógico de Maracay con la colaboración de la Zona Educativa y el Centro de Asesoramiento Educativo.

En (1.984), el Ministerio de la Juventud organiza las primeras jornadas de Prevención Familiar, asistiendo representantes de diferentes organismos públicos y privados que se dedicaban a la Atención del Niño y la Familia.

Apartir del año (1.985), surgen las reuniones de padres bajo el nombre de Asociaciones de Madres de Familia, las cuales surgidas espontáneamente consiguieron desarrollarse en todo el país. En tal sentido, los poderes públicos acordaron otorgar su aprobación y ayudar a este movimiento. De manera que se comenzó a implementar este tipo de actividades en instituciones especializadas, escuelas públicas,agrupaciones religiosas, clínicas, entre otras, las cuales incluyeron la educación de los padres en el marco de sus actividades. Por su parte, las Asociaciones se avocaron a promocionar la idea en distintos niveles del sistema educativo.
Puede apreciarse que a lo largo de los años se ha mostrado interés alrededor del mundo, en educar y orientar a los padres en el mejor desempeño de su rol. Hansido muchas las instituciones y organismos que han realizado programas, jornadas y proyectos para llevar a cabo tal misión; así se han incorporado diferentes tipos de especialistas y personas interesadas en prestar su colaboración para tal fin.

Sin embargo, pareciera que los esfuerzos se hubiesen hecho por separado y sin seguimiento o evaluación a las actividades realizadas puesto que son...