Proyecto De Felinos

PROYECTO “Pelos, colmillos y grr!?... ¿qué es?”

Presentación
La Escuela Normal de Ecatepec, entre uno de sus propósitos formativos de la licenciatura, contempla que las docentes en formación mejoren su intervención docente, a través de diversas estrategias, marcando en el perfil de egreso como competencia didáctica, el saber diseñar organizar y poner en práctica estrategias y actividadesdidácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos y en este caso será mediante un proyecto.
Justificación
Dentro de los propósitos del programa de estudio 2011, se contempla entre otros, que el alumno: Se interese en la observación y las características de los seres vivos y adquiera actitudes favorables hacia el cuidado del medio, use la imaginación y la fantasía la iniciativa y la creatividad paraexpresarse por medio de los lenguajes artísticos, adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas, se inicie en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar, por lo tanto se presenta el siguiente proyecto de intervención,como estrategia para atenderlos.
Objetivos de la docente en formación.
De acuerdo al perfil de egreso se pretende favorecer en la docente en formación los siguientes aspectos

• Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstosadquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.

• Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y deformación valoral que promueve la educación preescolar.

• Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y los utiliza con creatividad, flexibilidad y propósitos claros, combinándolos con otros, en especial con los que ofrece el entorno de la escuela.

Competencia que se favorece | Campo formativo | Aprendizajes esperados |
* Observa características relevantes deelementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. | * Exploración y conocimiento del mundo. | * Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural. * Describe lascaracterísticas que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. * Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. |
* Expresa,mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. * Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas. | * Expresión y apreciación artísticas. | * Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustandolos movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas. * Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas. * Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine. |
* Obtiene y comparte información mediante...