proyecto de genrencia

Introducción
La escuela adquiere un papel protagónico, al considerársele como núcleo de organización social para dar respuesta desde sus fortalezas como agente fundamental de cambio en los procesos sociales, cualidad que le es inherente por esencia en el movimiento progresivo del desarrollo social. Así mismo la escuela es, fundamentalmente, un espacio social donde se construyen procesoscaracterizados por actos de comunicación que expresan diferencias y particularidades propias, en la cual se inscribe la escuela y de la cual forma parte, así como los individuos interactúan en ella. Por esa razón, la gestión escolar permite descubrir las contradicciones presentes, a nivel de todos los miembros de la institución y de los grupos que conforman la comunidad circundante; por lo tanto, laescuela tiene la capacidad y la autonomía de generar sus propias dinámicas y procesos, formas de comunicación, uso de técnicas, métodos de gestión, entre otros, que no dependen tanto de factores externos, sino de la dirección y del enfoque para la organización de la vida escolar que le imprimen los actores de la comunidad educativa.
En este trabajo se abordaran tanto los procesos administrativos:planificación, dirección, organización, control, como los procesos gerenciales: comunicación, motivación, toma decisiones y liderazgo, con el fin de aplicar conocimientos teóricos sobre el rol del gerente educativo, en base a ello se detecta un problema de la comunidad escolar; posteriormente se establecen alternativas de solución a dicha problemática que contribuirá al mejoramiento de la gerenciadentro de la institución educativa.




Objetivo del trabajo
Indagar y conocer acerca de las necesidades existentes en la Unidad educativa “Franciscana Kumbayá”, tomando en consideración aspectos inherentes a la realidad educativa (políticas, económicas, sociales y culturales) con el propósito de establecer una estrategia gerencial que permita la solución a un problema organizacional,logrando una enseñanza integral de calidad que permita el desarrollo pleno del proceso educativo.



















Parte I
Nombre de la institución
Unidad Educativa “Franciscana Kumbayá”

Reseña histórica de la institución
En 1.973 un grupo de jóvenes, con una inquietud al catolicismo toman la iniciativa de crear en San Joaquín “El grupo Kumbayá” .
Desde esta fecha sefunda el colegio de preescolar a primer grado. Años más tarde se incrementa hasta sexto grado.
A principio de los 90 el grupo de acción católico “Kumbayá” se transforma en el grupo Franciscano, siguiendo la ideología de San Francisco de Asís, esto gracias a una serie de encuentros con los padres franciscanos capuchinos del país. A mediados de los 90 el grupo se convierte en Fundación Franciscanacon la debida asesoría de dichos sacerdotes.
Para el año de 1.998 a raíz del enlace con el estado Zulia a través, del sacerdote franciscano Eduardo Zambrano, pionero del Kumbayá surge el encuentro con un grupo de jóvenes de distintas etnias indígenas del Occidente del país entre ellas: Yukpa, Barí y Wayuu, desde septiembre de 1.999 se ha venido desarrollando un proyecto en etapa experimental queconsistió en recibir un grupo de 7 indígenas para incorporarlos a la matrícula de estudiantes de la institución donde se les impartió formación educativa.
Esta experiencia nos permitió tener conciencia clara de que se hace necesario , asumir de manera definitiva este proyecto, que buscó no solo ayudar a nuestros hermanos indígenas sino también a niños y niñas el cual permitirá proyectarse tantoen el aspecto social, como en lo cultural, político y religioso de nuestra sociedad.

Misión de la institución
Tiene como finalidad la formación de un individuo enmarcado en las nuevas realidades históricas y sociales de la República Bolivariana de Venezuela, basado en los principios establecidos en la Constitución Nacional las cuales rigen a un buen ciudadano(a) educado en valores, fomentando...