PROYECTO DE GESTI N COMO UTILIZAR LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAG GICA PARA AFIANZAR LOS VALORES HUMANOS DEL RESPETO Y LA TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5 DE LA ESCUELA MAR A INMACULADA DE LA INSTITUCI N EDUCATIV

DESARROLLO DEL PROYECTO DE GESTIÓN USO DE LAS TIC EN EL GRADO 5 EN LA ESCUELA MARÍA INMACULADA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE EL CERRITO VALLE











JESÚS ANTONIO ZAMUDIO BASTIDAS







UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EL CERITO VALLE
2014
DESARROLLO DEL PROYECTO DE GESTIÓN USO DE LAS TIC EN EL GRADO 5 EN LA ESCUELA MARÍAINMACULADA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE EL CERRITO VALLE






JESÚS ANTONIO ZAMUDIO BASTIDAS





Presentado al Magister en Informática
JAVIER MEDINA CRUZ
En el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa




UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EL CERITO VALLE
2014
INTRODUCCIÓN

Es bien sabido que existe una relaciónintrínseca entre los proyectos y el cambio y, por  tanto, entre la gestión de los proyectos y la gestión del cambio. Podríamos referirnos tanto a la asociación proyectos-cambio como a la asociación cambios-proyecto. Cuando una organización quiere introducir un cambio en la manera de trabajar, de organizarse, de colaborar, etc., el instrumento para llevar a cabo dicho cambio será un proyecto.
LasTIC son importantes en el proceso enseñanza aprendizaje de la comunidad educativa, ya que permite tener, herramientas de fácil adecuación a los planes de áreas y trabajo de los docentes, de igual manera esta apropiación de las TIC hace que la institución se fortalezca y sea competente.
Hablar hoy de educación, presupone analizar los nuevos esquemas sociales, económicos, políticos y tecnológicosque enmarcarán a la sociedad del Siglo XXI. Vivimos un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con unos acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura, saber, educación, conocimiento, humanidad.








DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El ser humano cada vez más se preocupa e interesa por entender y explotar en su beneficio la relación que se guarda entre él,la sociedad y la naturaleza de su entorno. Ese beneficio no es otra cosa que el obtener logros en el mejoramiento de su calidad de vida.
Hoy por hoy la educación ocupa un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos donde se liga íntimamente la evolución tecnológica, que a su vez representa un auxiliar invaluable en la acción docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Esteavance es vertiginoso, se producen cambios con mucha rapidez, la información se genera en paralelo a los acontecimientos gracias a las herramientas de la comunicación. Visto así, podemos decir que cada día vivimos en un mundo más pequeño ya que las distancias y los tiempos se acortan.
Lo anterior nos provoca una pregunta más; ¿qué sucede con la actualización profesional de ese protagonista dela educación llamado maestro?
La respuesta que obtenemos es: Debemos animarlo, propiciarle e inducirle para que se amalgame en la dinámica universal del proceso educativo y elevar sus niveles de competitividad, que su preparación sea sostenida y sustentable.
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tics están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectandoa prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. 
El presente proyecto de Gestión en Tics resulta del interés que la interacción Tics-Educación viene despertando en todo el mundo. En conferencia Internacional de Educación "La educación para todos para aprender a vivir juntos (CIE, 2001) celebrada en Ginebra en el 2001 expresaba en relación con lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). 
Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. 
La relación entre las Tics y la educación tiene dos vertientes: Por...