Proyecto De Grado
Páginas: 6 (1252 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
PROYECTO DE GRADO
JUSTIFICACIÓN
En el año de la R buscamos tener una mayor incidencia en los niños y lograr un mejoramiento en la calidad de ellos, proponiendo la integración de esfuerzos enfocados en una estrategia pedagógica de intervención donde logremos un mayor impacto en la vida escolar y en la formación de nuestros estudiantes.
Para ello, se ha venido trabajando en equipo con losdocentes y los departamentos de psicología y convivencia en el diseño y la construcción del proyecto. Este busca dar respuestas a las necesidades percibidas como más apremiantes en relación en el desarrollo integral de la personalidad de nuestros estudiantes. Cada elemento del proyecto ha nacido de las inquietudes y percepciones compartidas en las reuniones de grado, en las que se han analizado ydiscutido las distintas realidades que como educadores se deben enfrentar día tras día.
El proyecto surge y tiene como eje fundamental los elementos consignados en el horizonte institucional e ideario claretiano, y busca contribuir con la misión institucional.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
OBJETIVO:
* Generar mayores procesos de autonomía en los estudiantes evidenciados en una mayorregulación y autocontrol.
* Promover el desarrollo del Respeto entre los estudiantes del grado cuarto de primaria del colegio Claret de Cali.
Nombre:
Pilar institucional: Autonomía participativa
Fecha de inicio: Octubre del 2011
Fecha de finalización: Mayo del 2012
METODOLOGÍA:
Este proyecto integra los siguientes proyectos trabajados años anteriores: Pastoral, de convivencia,Psicología, sociales y el proyecto de grado. La realización estará a cargo de todos los docentes que ingresan al grado cuarto; se pondrá en práctica en los espacios de orientación de grupo, integrando los diferentes espacios institucionales.
* Lunes:
Minuto claretiano: trabajamos la reflexión del evangelio del domingo anterior, enfocado a la vida de los niños, llevándolos a realizar aportesque construyan una sana convivencia.
* Martes, miércoles y jueves:
Se desarrollara la pauta orientada por los departamentos de psicología, sociales y convivencia.
* Viernes:
Orientación de grupo y proyecto de grado.
El plan operativo lo iremos construyendo todos los docentes del grado, durante el año lectivo, teniendo en cuenta las actividades institucionales y las programadas porel equipo de docentes de acuerdo a las necesidades que vayan saliendo en el transcurso del año lectivo.
Colegio San Antonio María Claret
NIVEL BÁSICA PRIMARIA
PROYECTO DE GRADO CUARTO
2011 – 2012.
Aspecto | ESTRATEGIAS | ACCIONES | RESPONSABLE | TIEMPO |
CONVIVENCIAACADEMICOPROYECTO DE LUDICAS | ACUERDOS GRUPALES.HABITOS DE CLASE. CANALES DE COMUNICACIÓN.DOCENTES, PADRES DE FAMILIA,COORDINADOR DE GRADO Y CONVIVENCIACONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS ESENCIALES A TRABAJAR POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA USO DE LA AGENDA PROYECTO DE GRADO UBICAR A LOS ESTUDIANTES EN LOS TALLERES CON ACTIVIDADES ARTISTICA Y /O DEPORTIVAS | *Al iniciar el año escolar se realizará una asamblea con el grupo para revisar que acuerdos trabajaron el año anterior y verificar desde elproyecto de grupo si se cumplieron. Una vez aclarados se procederán a realizar nuevos acuerdos según las necesidades de cada grupo.*Se realizará una cartelera con los acuerdos de cada salón y se fijarán en un lugar visible. *Se informará a los docentes que entran al grado y coordinadora de convivencia acerca de los acuerdos establecidos en cada grupo para fortalecer el proyecto y asi poder contar conel apoyo de ellos. *Periódicamente se revisarán estos acuerdos con los estudiantes para evaluar si se están cumpliendo o no para asi determinar correctivos. Fortalecer los procesos de convivencia entre los estudiantes y la coordinadora por medio de dialogo y actividades lúdicas.*Fortaleceremos el proyecto con la lectura y reflexión del manual de convivencia teniendo en cuenta las necesidades...
JUSTIFICACIÓN
En el año de la R buscamos tener una mayor incidencia en los niños y lograr un mejoramiento en la calidad de ellos, proponiendo la integración de esfuerzos enfocados en una estrategia pedagógica de intervención donde logremos un mayor impacto en la vida escolar y en la formación de nuestros estudiantes.
Para ello, se ha venido trabajando en equipo con losdocentes y los departamentos de psicología y convivencia en el diseño y la construcción del proyecto. Este busca dar respuestas a las necesidades percibidas como más apremiantes en relación en el desarrollo integral de la personalidad de nuestros estudiantes. Cada elemento del proyecto ha nacido de las inquietudes y percepciones compartidas en las reuniones de grado, en las que se han analizado ydiscutido las distintas realidades que como educadores se deben enfrentar día tras día.
El proyecto surge y tiene como eje fundamental los elementos consignados en el horizonte institucional e ideario claretiano, y busca contribuir con la misión institucional.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
OBJETIVO:
* Generar mayores procesos de autonomía en los estudiantes evidenciados en una mayorregulación y autocontrol.
* Promover el desarrollo del Respeto entre los estudiantes del grado cuarto de primaria del colegio Claret de Cali.
Nombre:
Pilar institucional: Autonomía participativa
Fecha de inicio: Octubre del 2011
Fecha de finalización: Mayo del 2012
METODOLOGÍA:
Este proyecto integra los siguientes proyectos trabajados años anteriores: Pastoral, de convivencia,Psicología, sociales y el proyecto de grado. La realización estará a cargo de todos los docentes que ingresan al grado cuarto; se pondrá en práctica en los espacios de orientación de grupo, integrando los diferentes espacios institucionales.
* Lunes:
Minuto claretiano: trabajamos la reflexión del evangelio del domingo anterior, enfocado a la vida de los niños, llevándolos a realizar aportesque construyan una sana convivencia.
* Martes, miércoles y jueves:
Se desarrollara la pauta orientada por los departamentos de psicología, sociales y convivencia.
* Viernes:
Orientación de grupo y proyecto de grado.
El plan operativo lo iremos construyendo todos los docentes del grado, durante el año lectivo, teniendo en cuenta las actividades institucionales y las programadas porel equipo de docentes de acuerdo a las necesidades que vayan saliendo en el transcurso del año lectivo.
Colegio San Antonio María Claret
NIVEL BÁSICA PRIMARIA
PROYECTO DE GRADO CUARTO
2011 – 2012.
Aspecto | ESTRATEGIAS | ACCIONES | RESPONSABLE | TIEMPO |
CONVIVENCIAACADEMICOPROYECTO DE LUDICAS | ACUERDOS GRUPALES.HABITOS DE CLASE. CANALES DE COMUNICACIÓN.DOCENTES, PADRES DE FAMILIA,COORDINADOR DE GRADO Y CONVIVENCIACONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS ESENCIALES A TRABAJAR POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA USO DE LA AGENDA PROYECTO DE GRADO UBICAR A LOS ESTUDIANTES EN LOS TALLERES CON ACTIVIDADES ARTISTICA Y /O DEPORTIVAS | *Al iniciar el año escolar se realizará una asamblea con el grupo para revisar que acuerdos trabajaron el año anterior y verificar desde elproyecto de grupo si se cumplieron. Una vez aclarados se procederán a realizar nuevos acuerdos según las necesidades de cada grupo.*Se realizará una cartelera con los acuerdos de cada salón y se fijarán en un lugar visible. *Se informará a los docentes que entran al grado y coordinadora de convivencia acerca de los acuerdos establecidos en cada grupo para fortalecer el proyecto y asi poder contar conel apoyo de ellos. *Periódicamente se revisarán estos acuerdos con los estudiantes para evaluar si se están cumpliendo o no para asi determinar correctivos. Fortalecer los procesos de convivencia entre los estudiantes y la coordinadora por medio de dialogo y actividades lúdicas.*Fortaleceremos el proyecto con la lectura y reflexión del manual de convivencia teniendo en cuenta las necesidades...
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