Proyecto De Grupo

INTRODUCCION: Este proyecto está orientado preferentemente a escolares de educación preescolar que supone la participación de escolares y docentes en las actividades de sensibilización y conocimiento de la agricultura, como proceso de abastecimiento y transformación de productos que fomenten la sostenibilidad.


Los campos formativos que se van a favorecer en los niños son:
• Desarrollopersonal y social
Acepte asumir y compartir responsabilidades.
Muestre curiosidad por aprender explorando y preguntando
• Lenguaje y comunicación
Proponga ideas y escuche a otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades.
Exponga información
Intercambie opiniones
Converse con sus compañeros.
Conozca la función social del lenguaje escrito
Produzca textosSeleccione textos de acuerdo con su interés
• Pensamiento matemático:
Identifique los números
Realice conteo
Compare colecciones
Utilice estrategias propias para resolver problemas
Proponga códigos personales convencionales para representar la información o los datos.
Utilice referencias personales para ubicar lugares.
Construya en colaboración objetos y figuras producto de su imaginación.Distinga que instrumentos pueden utilizarse según lo que se desee medir.
• Exploración y conocimiento del mundo:
Clasifique elementos de la naturaleza según sus características si son plantas o vegetales comestibles.
Represente resultados de observaciones a través de distintos medios.
Comprenda que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Practique y proponga medidas para el cuidadodel medio ambiente.
Busque soluciones a problemas ambientales.
• Expresión y apreciación artísticas:
Se exprese mediante distintos materiales
Desarrolle su creatividad
• Desarrollo físico y salud:
Explore libremente objetos y herramientas de trabajo y sepa para que pueden utilizarse.
Aplique las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
Identificalos productos que existen en su entorno y que pueden consumir como parte de una dieta saludable.


OBJETIVO: Que los niños colaboren en la construcción de la huerta y conozcan el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas, así como tengan el conocimiento de la agricultura, como proceso de abastecimiento y transformación de productos que fomenten la sostenibilidad.

DesarrolloAveriguamos sobre la huerta
Conversamos sobre el conocimiento de la huerta (ideas previas).
Beneficios que tienen las mismas
Conocimiento del espacio geográfico donde se realizará la huerta
(graficar, croquis).
Abono del suelo.
Realizamos germinadores (semillas) conocimiento del cambio que sufre
la semilla
Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas
Clasificación de lassemillas por sus formas, color y tamaño.
Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la
huerta (pala, carteles, rastrillos, espantapájaros, etc.)
Siembra directa e indirecta (trasplanté).
Riego continuo
Cuidado continúo de la huerta escolar con todos sus quehaceres
Preparado de ensaladas
Investigación de derivados

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Que el niño comprenda quenecesita de un entorno y debe cuidar.
• Que el niño identifique algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
• Que el niño identifique circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
• Que el niño busque soluciones a problemas ambientales de la escuela y comunidad.
• Que el niño participe en acciones para cuidar y mejorar los espaciosdisponibles para la recreación y la convivencia.









TIULO DEL PROYECTO:

NUESTRO HUERTO

Nombre de la situación Didáctica: La naturaleza de mi escuela

Propósito: Que los niños adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.


Inicio:...