Proyecto De Guarderia

1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
1.1. Objetivos del Proyecto
1.1.1. Objetivos Generales
El presente proyecto busca brindar una alternativa digna de servicio de guardería y refuerzo educativo tanto para los menores, como para los padres, educadores y personas a cargo.
Busca crear condiciones para que los niños y las niñas de O a 12 años con necesidades básicas insatisfechas puedan tener unaacogida afectiva, atención oportuna y un ambiente propicio para el desarrollo de sus potencialidades en el tiempo que pasan fuera de sus casas y de los planteles educativos a los cuales asisten.
Para ello es fundamental gestionar la vinculación efectiva de estos niños y niñas a los servicios básicos del Estado (educación, salud y recreación), así como apoyar y orientar a la familia haciéndolacorresponsable del cuidado y protección de los niños y niñas.
1.1.2. Objetivos Específicos
• Proveer una adecuada instrucción preescolar y/o refuerzo educativo según los rangos de edad de los menores y su nivel de desarrollo escolar.
• Fomentar una educación con valores.
• Fomentar la vinculación de los padres a un proyecto educativo institucional.
• Asegurar un adecuado nivel nutricional de losmenores.
• Fomentar las actitudes artísticas como: la música, pinturas, danza
• Fomentar idiomas.
• Reubicar la Guardería y el refuerzo.
• Contratar suficiente personal calificado para la atención de los menores y el mantenimiento de la Guardería y el refuerzo
• Capacitar al personal a cargo de los menores.
• Dotar la guardería y el refuerzo de enseres, materiales didácticos, e insumes para elfuncionamiento (aseo, alimentación, administración).
• Detectar y promover la oportuna atención de problemas de salud física, mental y afectiva de los menores.
• Crear mecanismos para el aprovisionamiento de artículos de primera necesidad de los menores (mensualidades de los planteles educativos y de la guardería, medicinas, pañales, uniformes, etc.) en épocas de crisis económicas de sus padres.• Crear alternativas de auto financiación y sostenibilidad de la guardería que vinculen a los padres.

1.2. Caracterización del proyecto
Las jornadas de los planteles educativos generalmente no coinciden con el horario laboral de los padres, más aún cuando se trata de personas que deben recorrer grandes distancias para llegar a sus lugares de trabajó y que por tanto deben salir de sus casasmuy temprano (entre 5:00 y 6:00 a.m.) y regresar muy tarde (después de las 7:00 p.m.). Por tanto, los padres requieren de servicios de guardería que se acomoden a sus horarios, presupuestos y que ofrezcan el servicio de transporte de los menores a los diferentes planteles educativos que los atienden y de regreso a la guardería una vez finalizada la jornada escolar, de forma que permanezcan siemprebajo el cuidado y vigilancia de adultos responsables.

Estas guarderías constituyen el segundo hogar de los menores y por tanto la calidad de atención que brinden a los niños resulta decisiva en su formación física, psicológica y social.

En el barrio Las Ferias*, clasificado como estrato 3, la oferta de este tipo de servicios y los horarios de guardería disponibles, dejan a un gran número defamilias por fuera de los planteles formalmente constituidos por empresas privadas y por entidades del Estado.

Adicionalmente, por tratarse de familias con ingresos inestables (la mayoría de padres son inmigrantes que se dedican a las ventas ambulantes y al servicio doméstico por días, en su mayoría clasificados en los niveles 2 y 3 del SISBEN), requieren frecuentemente de flexibilidad en lospagos y, en ocasiones, también de ayudas en especie para completar la nutrición de sus hijos y propia.

Por estas razones, esta población acude a servicios de guardería y refuerzo escolar en negocios particulares informales como la Guardería Fábrica de Sueños, en donde además de flexibilidad en los horarios, bajos costos y créditos, las familias pueden contar con ayudas adicionales como...