Proyecto De Incentivacion a La Lectura

Proyecto: Tú lees, yo leo, nosotros leemos.

Curso: 6to o 7mo
Tiempo: Un ciclo lectivo.

Objetivos:
Adquirir el hábito de la lectura por placer.
Producir textos escritos diversos.

Contenidos conceptuales:
*Guión: teatral y cinematográfico.
*Textos narrativos.
*Historieta.
*Poesía.

Contenidos procedimentales:
*Escritura detextos: Narrativos, guiones, poesía.
*Escucha comprensiva y crítica.
*Lectura individual o grupal.

Contenidos Actitudinales:
* Respeto por la producción de otros escritos.
* Apreciación, valorización y cuidado de los libros.
* Gusto por la lectura.
* Respeto por las reglas de los lugares de lectura.
*- Valorización del intercambio.

Actividades:
*Pedir a los alumnos que traigan a laclase el texto /libro que más les allá gustado hasta ahora. Cada Alumno podrá hablar sobre ese texto libremente. El profesor puede comenzar hablando sobre su texto y contar: ¿Por qué le gustó ese texto?, ¿Hace cuánto tiempo que lo leyó?,¿Por qué lo leyó? , etc.
Lo importante de esta actividad es que cada alumno se sienta libre de hablar sobre su texto como más lo prefiera, si alguien no quiereparticipar, estará bien.
También se puede pedir que se vallan intercambiando los textos, y que todos puedan ver los de todos. Si alguien comenta que él leyó el mismo texto/libro que otro compañero trajo, pedir que también hable sobre él y comparar las opiniones de los niños.
Elaborar entre todos una lámina que tenga un título similar al siguiente “Los libros/textos que más nos gustaron”. Escribiren ella los títulos de los textos que se llevaron al aula y el nombre de quien lo leyó. De esta manera si alguien le interesa leer el texto que un compañero comentó, sabrá a quien acudir. Aclarar que cada uno es libre de agregar a la lista cualquier texto que vaya leyendo y le guste mucho durante el transcurso del año.
*Preguntar a los alumnos si saben algo sobre el autor del texto que trajerony orientarlos a que se cuestionen: ¿Cómo llegan estos textos hasta mis manos?
Sin lugar a dudas la mejor fuente de información para responder a esa pregunta son los mismos textos. De la observación de los textos surgirán datos como el autor, el ilustrador, la editorial, la imprenta, etc. Indagar que conocimientos previos tienen los niños sobre esos datos.
*Invitar escritores (de ser posibleque los niños ya hayan leído algunas de sus obras) e ilustradores, para que nos hablen sobre su actividad y nos esclarezcan nuestra interrogante. Los niños pueden elaborar preguntas que deseen hacer a los invitados y de esta manera construir una entrevista. Esta actividad puede complementarse con una invitación de un narrador oral o algunos padres, que nos lean los textos del autor invitado. Estaactividad también puede realizarse durante la “feria del libro”,( práctica cada vez más común en las escuelas primarias) a modo de entrevista ante todos los presentes.
*Realizar un viaje a una editorial y una imprenta para ver que trabajo se realiza allí.
*Leer alguna de las novelas de la serie “elije tu propia aventura” (cada uno puede leer uno diferente o todos el mismo). Lo rico de lalectura de estos libros se allá en el método de lectura.
*Escribir un libro con la estructura de la serie elige tu propia aventura, en el cual cada uno escribirá un final. (es una manera de convertir la clásica actividad de darle o cambiarle el final a un texto en una actividad más significativa). Para esto se requerirá un análisis de la estructura de los libros leídos así como también la organizaciónpor parte de los alumnos para ir construyendo troncos en común para sus finales. También implicará un desafío ya que estos libros están narrados en segunda persona.
Para la construcción de este libro se aplicará lo aprendido sobre cómo llegan los libros a nuestras manos, así que se dividirán los alumnos en grupos para realizar cada una de las actividades: algunos pueden encargarse de la...